Psicomotricidade e aprendizagem

Podemos dizer que o ser humano, em sua organização orgânica e psíquica, desde sua concepção até sua desintegração final, é resultado do seu desenvolvimento psicomotor. Em suma, psicomotricidade é a vivência do corpo. Esta ciência da saúde e da educação visa ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. O ser humano está sempre em movimento, se deslocando entre ações incertas.

A escola pode aproveitar esse movimento e incitar estímulos para um bom desenvolvimento ou, então, pode reprimi-lo de tal maneira que desencoraje a criança nas oportunidades de descobrir o mundo, que nada mais é que sua pesquisa com o meio. Tanto a falta de estímulos como um desnível na estimulação, com o consequente amadurecimento numa das áreas em detrimento das outras, pode dar origem a desajustes, disfunções e distúrbios psicomotores. Por isso, quanto mais cedo os estímulos vierem, mais chances a criança terá de se tornar um adulto potencialmente bem-sucedido.

O texto trata da importância da psicomotricidade para o desenvolvimento global do indivíduo, enfatizando que

a) o estímulo precoce prejudica o desenvolvimento motor.
b) o desenvolvimento de habilidades limita-se ao ambiente escolar.
c) a harmonia de inspirações diferentes aprimora a realidade individual.
d) a incerteza nos movimentos atrapalha o desenvolvimento motor.
e) o incentivo à descoberta de novos movimentos restringe o progresso infantil.