Quando, nas aulas de Educação Física: o preconceito racial que envolve os praticantes de futebol americano é problematizado, a representação hegemônica do voleibol enquanto prática restrita aos jovens é enfrentada, ou o foco recai sobre a construção estereotipada das questões de gênero atreladas ao futebol, os estudantes: a. têm a oportunidade de comparar seus conhecimentos iniciais das práticas esportivas com tudo aquilo que as mídias divulgam sobre a cultura dominante. b. podem questionar as informações acessadas na escola e recusar-se a participar das manifestações esportivas da cultura dominante. c. têm a oportunidade de melhorar sua compreensão a respeito da cultura dominante e interromper as relações de consumo que caracterizam todas as práticas esportivas. d. têm a oportunidade de investigar as práticas esportivas e desconstruir os significados que lhes são atribuídos pela cultura dominante. e. podem acessar os conteúdos da cultura dominante e questionar as pessoas que participam das práticas esportivas.