QUESTÃO 9
Na contemporaneidade, o conceito de igualdade se apresenta como multidimensional, constituindo-se como pilar na busca de uma sociedade mais justa e abarcando diferentes aspectos da vida social, entre os quais se destacam:

a ) a equidade, noção representada fundamentalmente pela igualdade de direitos perante as leis, a busca em reduzir o impacto das desigualdades na sociedade, atendendo a todos com justiça e, ao mesmo tempo, olhando para cada grupo da sociedade em suas necessidades específicas.

b ) a equidade, representada pela igualdade de direitos perante as leis, pela justiça e pelo atendimento das especificidades; a igualdade material, com a distribuição equânime do acesso aos recursos materiais; e a diversidade, com o reconhecimento igualitário das diferenças e a tolerância mútua.

c ) a igualdade material, com a distribuição equânime do acesso aos recursos materiais, com a noção de igualdade remetendo ao conceito de cidadania, de acesso universal a condições dignas de vida, à alimentação, à saúde, à educação, à moradia etc. e envolvendo o conceito de justiça social.

d ) a equidade, noção representada fundamentalmente pela igualdade de direitos perante as leis, a busca em reduzir o impacto das desigualdades na sociedade; e a igualdade material, com a distribuição equânime do acesso aos recursos materiais, envolvendo o conceito de justiça social.

e ) a diversidade, que se refere ao reconhecimento igualitário e ao respeito às diversas identidades étnicas, culturais, de gênero etc., à pluralidade e à multiplicidade, às diferentes visões de mundo, à heterogeneidade, que perpassa a sociedade, à convivência entre contrários e à tolerância mútua.
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Qual das alternativas a seguir melhor expressa a sequência básica do método científico? Assinale a alternativa correta. a ) Primeiramente, é estabelecida a pergunta que se busca responder; em seguida, por meio do conhecimento científico sobre o tema, são levantadas hipóteses de resposta. Posteriormente, é escolhia a hipótese que melhor atende aos interesses e às intenções do pesquisador e são descritos os experimentos ou dados que possam comprová-la. b ) Primeiramente, é estabelecida a pergunta que se busca responder; em seguida, com o conhecimento científico sobre o tema, levanta-se hipóteses de resposta. Depois, são realizados experimentos controlados ou é feita a coleta de dados, para testar as hipóteses. Por fim, pela análise dos resultados, aceita-se ou rejeita-se as hipóteses, produzindo uma conclusão. c ) Primeiramente, é delineada a conclusão do estudo e a sua contribuição para a ciência. Depois disso, experimentos, em condições controladas, ou coleta dados, para testar as hipóteses levantadas, são realizados. Por fim, as hipóteses são rejeitadas ou aceitas, fundamentando a conclusão delineada. d ) Primeiramente, com base nos interesses e nas intenções do pesquisador, é estabelecida a conclusão que se objetiva alcançar; em seguida, são realizados experimentos e/ou é feita a coleta de dado. Por fim, é conduzida a análise, de modo a fundamentar a conclusão pretendida previamente. e ) Primeiramente, são levantadas hipóteses para solucionar algum problema ou explicar algum fenômeno. Depois, são realizados experimentos em condições controladas ou é feita a coleta de dados, para testar as hipóteses levantadas. Por fim, as hipóteses são rejeitadas ou aceitas, produzindo a conclusão.
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