São características da Educação Hibrida. Tem mais de uma resposta certa.
a)
As salas de aula podem tornar-se espaços de pesquisa, de desenvolvimento de projetos, de intercomunicação online, de publicação, com a vantagem de combinar o melhor do presencial e do virtual no mesmo espaço e ao mesmo tempo. Com isso é possível pesquisar de todas as formas, utilizando todas as mídias, todas as fontes, todas as maneiras de interação.
b)
A integração das tecnologias digitais na educação precisa ser feita de modo criativo e crítico, buscando desenvolver a autonomia e a reflexão dos seus envolvidos, para que eles não sejam apenas receptores de informações. O projeto pedagógico da escola que queira abarcar essas questões precisa ponderar como fazer essa integração das tecnologias digitais para que os alunos possam aprender significativamente em um novo ambiente, que agora contempla o presencial e o digital.
c)A hibridização derruba as fronteiras da estabilidade e com elas, a pretensão de um modelo definitivo. Encara a contradição e a imperfeição humana. Contempla o improviso e o inesperado. Deseja fortemente o instável, a transformação e a mutação.
d)
Na Educação Hibrida, a escola, precisará aumentar sua capacidade de diálogos com essas novas juventudes; para que sejam renovados os sentidos e os significados da escolarização que propõe. E para isso, precisa repensar-se, derrubar paredes e muros, abandonar as centralidades de outrora.
e)
Os conhecimentos clássicos não devem e não podem ter seu valor e importância preservados, afinal, constituem tesouros da cultura, resultam da caminhada histórica, política, econômica e social da humanidade e encontram na escola, local privilegiado para sua disseminação, crítica, reflexão, (re)construção e reelaboração.
a)
As salas de aula podem tornar-se espaços de pesquisa, de desenvolvimento de projetos, de intercomunicação online, de publicação, com a vantagem de combinar o melhor do presencial e do virtual no mesmo espaço e ao mesmo tempo. Com isso é possível pesquisar de todas as formas, utilizando todas as mídias, todas as fontes, todas as maneiras de interação.
b)
A integração das tecnologias digitais na educação precisa ser feita de modo criativo e crítico, buscando desenvolver a autonomia e a reflexão dos seus envolvidos, para que eles não sejam apenas receptores de informações. O projeto pedagógico da escola que queira abarcar essas questões precisa ponderar como fazer essa integração das tecnologias digitais para que os alunos possam aprender significativamente em um novo ambiente, que agora contempla o presencial e o digital.
c)A hibridização derruba as fronteiras da estabilidade e com elas, a pretensão de um modelo definitivo. Encara a contradição e a imperfeição humana. Contempla o improviso e o inesperado. Deseja fortemente o instável, a transformação e a mutação.
d)
Na Educação Hibrida, a escola, precisará aumentar sua capacidade de diálogos com essas novas juventudes; para que sejam renovados os sentidos e os significados da escolarização que propõe. E para isso, precisa repensar-se, derrubar paredes e muros, abandonar as centralidades de outrora.
e)
Os conhecimentos clássicos não devem e não podem ter seu valor e importância preservados, afinal, constituem tesouros da cultura, resultam da caminhada histórica, política, econômica e social da humanidade e encontram na escola, local privilegiado para sua disseminação, crítica, reflexão, (re)construção e reelaboração.
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Resposta:
Todas as opções (a, b, c, d, e) apresentam características da Educação Híbrida. Aqui estão os destaques de cada uma:
a) Destaca a ideia de salas de aula como espaços de pesquisa, desenvolvimento de projetos, intercomunicação online, e a combinação do melhor do presencial e virtual.
b) Aborda a integração criativa e crítica das tecnologias digitais na educação, visando desenvolver autonomia e reflexão nos alunos.
c) Aponta que a Educação Híbrida encara a instabilidade, contradição, imperfeição humana, e busca o instável, a transformação e a mutação.
d) Sugere que a Educação Híbrida requer uma escola capaz de dialogar com as novas juventudes, repensar-se, derrubar paredes e muros, abandonar centralidades antigas.
e) Enfatiza a importância dos conhecimentos clássicos, destacando que constituem tesouros culturais e devem ser disseminados, criticados, refletidos e reconstruídos na escola.
Portanto, todas essas características contribuem para a compreensão do conceito de Educação Híbrida.
As características da Educação Híbrida são:
a) **Correto**. As salas de aula podem se tornar espaços de pesquisa, desenvolvimento de projetos, intercomunicação online e publicação, combinando o melhor do presencial e do virtual no mesmo espaço e ao mesmo tempo[^a^].
b) **Correto**. A integração das tecnologias digitais na educação precisa ser feita de modo criativo e crítico, buscando desenvolver a autonomia e a reflexão dos envolvidos.
c) **Correto**. A hibridização derruba as fronteiras da estabilidade e contempla o improviso e o inesperado.
d) **Correto**. Na Educação Híbrida, a escola precisa aumentar sua capacidade de diálogo com as novas juventudes e repensar-se.
e) **Incorreto**. Os conhecimentos clássicos devem ter seu valor e importância preservados, pois constituem tesouros da cultura e encontram na escola um local privilegiado para sua disseminação, crítica, reflexão, (re)construção e reelaboração