São textos encontrados em nosso cotidiano. Esses apresentam características sócio-comunicativas definidas por seu estilo, função, composição, conteúdo e canal.

2. "gostaríamos também de colocar em xeque a questão de que o ensino de gêneros seria apenas um modismo. Parece-nos que não. Fica evidente que (...) o conceito de gênero é sempre utilizado para desestabilizar práticas de ensino vistas como problemáticas ou tradicionais. E essa desestabilização nem sempre ocorre de forma pacífica, como muitos parecem ainda acreditar; nem significa uma mera substituição de práticas pedagógicas." (BUNZEN, 2003, p. 8)





Segundo o conhecimento construído, é possível afirmar sobre os gêneros textuais





Escolha uma:
a. Representa uma transformação nos modos tradicionais de trabalhar com a língua portuguesa, porque valoriza a reflexão sobre a língua em uso.
b. O trabalho com gêneros não perdurará nas práticas escolares, porque não representa uma transformação no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem da língua portuguesa.
c. Transmite a idéia de verdade única e está inspirado nos estereótipos culturais.
d. Propõe um trabalho homogêneo diante das experiências, dos interesses e das expectativas dos alunos.