Segundo Lück, “até bem pouco tempo o modelo de direção de escola era o de diretor tutelado dos órgãos centrais, sem voz própria, em seu estabelecimento do ensino, para determinar os destinos e em conseqüência, desresponsabilizado dos resultados de suas ações e respectivos resultados”. Seu papel era:
Escolha uma:a. Partilhar decisões e ouvir pais, professores e alunos.
b. Repassar informações, controlar e supervisionar, dirigir.
c. Promover o trabalho coletivo na escola.
d. Estimular o desenvolvimento dos profissionais da escola.