Semana 4 Atividade
1 . O Interacionismo social é uma proposta teórica inspirada nos estudos de Vygotsky, mas que vai além desse autor. A proposta do interacionismo social é a de que:
A criança não é um aprendiz (1)________, mas um sujeito que constrói seu (2)_________ de mundo e acerca da linguagem pela (3)________ do outro.
2. O input é um importante fator de aprendizagem da linguagem no Interacionismo social. Uma das questões que se coloca a respeito deste conceito é se o bebê será atingido por todas as manifestações linguísticas a que está exposto no seu aprendizado ou se esse processo é de caráter seletivo. Apesar de não haver ainda uma resposta definitiva para essa questão, pesquisas têm apontado que a criança é afetada:
3. O sociointeracionismo caracteriza-se pelo estudo do processo dialógico que se instaura entre a mãe e a criança. Nessa interação, a mãe atua constitutivamente na produção da fala infantil, desempenhando o papel de:
4. A ideia de desenvolvimento no quadro teórico do Interacionismo social tem como base a interação dialógica entre a criança e seu interlocutor. Tendo como norte essa orientação dialógica, essa proposta tem como objeto de análise:
5. Lemos (1999) coloca-se contra a aquisição da linguagem enquanto construção do conhecimento, argumentando que, assim como o adulto, a criança se move na mesma estrutura da língua. Nesse entendimento, trata-se de mudanças na posição da criança diante de sua língua que podem ser reconhecidas em três diferentes momentos (posições).
1 . O Interacionismo social é uma proposta teórica inspirada nos estudos de Vygotsky, mas que vai além desse autor. A proposta do interacionismo social é a de que:
A criança não é um aprendiz (1)________, mas um sujeito que constrói seu (2)_________ de mundo e acerca da linguagem pela (3)________ do outro.
2. O input é um importante fator de aprendizagem da linguagem no Interacionismo social. Uma das questões que se coloca a respeito deste conceito é se o bebê será atingido por todas as manifestações linguísticas a que está exposto no seu aprendizado ou se esse processo é de caráter seletivo. Apesar de não haver ainda uma resposta definitiva para essa questão, pesquisas têm apontado que a criança é afetada:
3. O sociointeracionismo caracteriza-se pelo estudo do processo dialógico que se instaura entre a mãe e a criança. Nessa interação, a mãe atua constitutivamente na produção da fala infantil, desempenhando o papel de:
4. A ideia de desenvolvimento no quadro teórico do Interacionismo social tem como base a interação dialógica entre a criança e seu interlocutor. Tendo como norte essa orientação dialógica, essa proposta tem como objeto de análise:
5. Lemos (1999) coloca-se contra a aquisição da linguagem enquanto construção do conhecimento, argumentando que, assim como o adulto, a criança se move na mesma estrutura da língua. Nesse entendimento, trata-se de mudanças na posição da criança diante de sua língua que podem ser reconhecidas em três diferentes momentos (posições).
Lista de comentários
Resposta:
1. (1) passivo - (2) conhecimento – (3) mediação
2. pela fala dirigida a ela
3. mediadora entre a criança e os objetos
4. o processo comum aos dois interlocutores
5. Segunda posição, na qual se observa uma ressignificação da fala do outro (substituição “-i” por “-ei”).
Explicação:
10!
Em relação ao interacionismo social é possível destacar que o mesmo faz relação com a relevância da troca de ideias para crescimento e novos conhecimentos. Além disso, a interação com o outro nos possibilita conhecimento a respeito de nós mesmos.
O interacionismo social em foco
1. A criança não é um aprendiz passivo, mas um sujeito que constrói seu conhecimento de mundo e acerca da linguagem pela mediação do outro.
2. A criança é afetada pela fala dirigida a ela.
3. A mãe faz a mediação da criança com o objeto, pois é ela a base da aprendizagem desde o nascimento. Após a criança iniciar seu período escolar o professor também irá realizar essa mediação.
4. O diálogo terá como objeto de análise os interlocutores, pois sem eles não há como haver diálogo.
5. Os três aspectos/níveis da linguagem compreendem a:
Na segunda posição é possível notar haver uma ressignificação da fala e, consequentemente, evolução de conhecimento.
Quer saber mais sobre interacionismo social: https://brainly.com.br/tarefa/27147342