Sobre o conhecimento prévio, no construtivismo ele é visto como: a. Não influencia na aprendizagem posterior. b. Desnecessário para o desenvolvimento da leitura e escrita. c. Negligenciado, pois não é um conhecimento empírico. d. Necessário e valorizado, já que o mundo está repleto de informações. e. Supervalorizado. Não é necessário sistematizá-lo posteriormente.
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