February 2021 0 100 Report
- Um fenômeno estudado por Freud, que diz respeito ao sucesso no tratamento, é o que ele chamou de transferência, ou seja, é a relação entre o paciente e terapeuta com o estabelecimento de vínculos afetivos que tem origem no passado, especialmente na infância, no tratamento esses vínculos são apenas atualizados. A transferência também ocorre em sala de aula, na relação do aluno com o professor. O que queremos nos referir aqui, é que a criança vê muitas vezes o professor carregado de afeto, que pode ser tanto positivo – sentimentos bons, quanto negativos – sentimentos ruins e que esses sentimentos e emoções expressos ao professor são, apenas, atualizações de sentimentos de seu passado em relação aos próprios pais, ou seja, a criança coloca o professor no lugar da mãe ou do pai. Dessa forma, a psicanálise tende a mostrar que os fenômenos de sala de aula são muito mais humanos que técnicos, ou seja, menos ênfase no método e mais ênfase na preocupação com a pessoa. (MATERIAL WEBAULA). Para Cunha (2000), para a Psicanálise, as questões objetivas como: método, planejamento, conteúdos das matérias, etc. São questões menos importantes no ato de educar. Diante do trecho acima, o que importa para a teoria humanista no ato de educar? (Sua resposta não deve ultrapassar 6 linhas).
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A teoria relata que existem diferenças entre apego e vinculo afetivo assinale a incorreta. 1- a diferença estaria diante de quem sente, o bebe desenvolvevinculo afetivo pelos seus pais, ja os pais sentem apego pelos seus filhos. 2- o que o bebe sente em relaçao aos seus pais seria um apego na medida que esta relação se da na base da segurança e assim propicia a exploração do mundo em sua volta
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- Um professor distribui os trabalhos que serão realizados naquele dia pelos seus alunos. Eles estão sentados em suas carteiras disponibilizadas em pequenos grupos e estão trabalhando em projetos de aprendizagem, cada grupo possui um tema, que após a resolução será apresentado a sala. O professor vai de grupo em grupo desafiando e contribuindo com o desenvolvimento da aprendizagem. O trabalho é coletivo, sendo que um aluno ajuda o outro no desenvolvimento da atividade. A conduta desse professor é corretamente interpretada pela abordagem A) Piagetiana, que preconiza a aprendizagem como envolvendo processos de assimilação e acomodação de novos conteúdos à estrutura cognitiva do aluno, tornada possível, enfatizando o erro cometido. B) Comportamental, que preconiza a modelagem do comportamento da criança pelo reforço positivo dos comportamentos adequados pela extinção dos inadequados. C) Gestáltica, a qual destaca a correção do erro e o controle do comportamento como necessários para que o aluno estabeleça a distinção figura e fundo, criando a boa forma, favorecendo insights (introvisão) e raciocínios específicos sobre os problemas dados na tarefa. D) Rogeriana, a qual compreende a conduta do professor como um convite à heteronomia do aluno como pessoa humana, pois a punição do erro deve acontecer num clima de afetividade e empatia. E) Sócio-histórica, que enfatiza o papel do parceiro mais experiente como muito valorizado para a aprendizagem, o que faz com que a correção do erro pelo professor favoreça a zona de desenvolvimento proximal
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- Na abordagem teórica de Vygotsky (1978), deve-se levar em conta que o desenvolvimento da criança não pode ser compreendido somente por meio de um estudo do indivíduo, mas também deve-se examinar: (1.0) I. O mundo social externo no qual a atividade individual aconteceu. II.O contexto econômico em que a criança vive III. As condições econômicas da família da criança. . IV . As condições de moradia da criança V-O mundo interno criado pela própria criança.
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o papel do estado no suprimento de educação obrigatórria é o ponto pacífico. no caso brasileiro o que estabelece a atual constituição em seu artigo 205
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na opinião de sociólogos o que caracteriza a subcultura escola?
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1-Por que os textos que seguem podem ser classificados como incoerentes? A-Existia um menino magérrimo que vendia amendoins numa esquina de uma das avenidas de São Paulo. Ele era tão fraquinho, que mal podia carregar a cesta em que estavam os pacotinhos de amendoim. Um dia, na esquina em que ficava, um motorista, que vinha em alta velocidade, perdeu a direção. O carro capotou e ficou de rodas para o ar. O menino não pensou duas vezes. Correu para o carro e tirou de lá o motorista, que era um homem corpulento. Carregou-o até a calçada, parou um carro e levou o homem para o
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Como resolver esta equação? 4(y-2)+3(2y-1)=6(2y-3)
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4- Assinale a alternativa incorreta: a) Em meados do ano de 1980, a educação não formal, de forma geral, foi constantemente considerada pelos educadores e pelas políticas públicas, como um âmbito de segunda importância b) Partindo da década de 80, esse cenário começou a mudar com a regulamentação de leis que passaram a normatizar as atividades ligadas à educação social. c) Na década de 90, a educação não formal não passa a demonstrar um destaque relevante, especialmente em decorrência das mudanças no setor econômico, social e no mundo do trabalho. d) A Constituição Federal de 1988, ao passo que garantiu a Educação assumida como direito público e subjetivo, também assumiu uma concepção de gestão democrática como inovação trazida no bojo da democratização e organização da sociedade civil. e) Em 1996, foi promulgada a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a qual foi a primeira legislação da educação que explicitou uma definição de educação que engloba, além do âmbito formal, os processos educacionais que acontecem em outros espaços/ambientes.
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Na frase “Antes de qualquer decisão acerca da educação, é preciso ouvir o professor. É ele que acompanha o aluno, medeia o conhecimento, faz parte do processo pedagógico efetivamente”, se a palavra “professor” fosse flexionada no plural, quantas outras palavras precisariam ter a grafia modificada para haver a correta concordância verbo-nominal? A) Quatro. B) Cinco. C) Seis. D) Sete. E) Oito. alguem consegue me explicar?
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