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Em termos qualitativos, podemos afirmar que há um saber especifico para a gestão educacional qual seje a gestão democrática da escola, que articula a qualidade politica com a qualidade formal Nesse ámbito entrecruzam-se principios constitucionais (a educação como um direito de todos) e as exigências do mercado (gerencialismo) Considerando o contexto, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas De acordo a referida perspectiva fazer a sendo uma ação pautada nos envolvimento e a pois o que transforma a realidade é a prática Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas significa fazer acontecer na direção desejada. éticos políticos, epistemológicos e pedagógicos que busca o do grupo para uma ação intencional, coletivamente pensada e conduzida gestão/valores/integralização gestão/principios / mobilização principios/integralização educação/valores mobilização Jhy​
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Questão 2 Leia o fragmento abaixo A gestão educacional deve ter um propósito claro e bem definido, com planos de açdes acertos e conhecidos por todos da equipe. Para tal, devemos considerar alguns pontos essenciais 1. Participação ativa da equipe com encorajamento constante. II. Escutas efetivas. III. Decisões de consenso, com concordância ao objetivo substancial IV. Funções e atribuições estabelecidas de forma clara para cada membro da equipe Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em I, III e IV, apenas 1, II e III, apenas. II e IV​
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O gestor precisa trabalhar de forma alinhada com o coordenador e o supervisor pedagógico, cuidando para que o clima institucional seja saudável, zelando pela qualidade das interações humanas ocorridas no interior da escola. Nesse sentido, é necessária uma definição clara de cada membro da equipe gestora. para que os limites de cada função sejam respeitados e a cultura escolar possa ser construída de maneira saudável e produtiva. De acordo com fragmento acima e com os conhecimentos abordados na disciplina, complete as lacunas Assim, caberá ao diretor a responsabilidade de estabelecer as da escola, assinar a documentação e responder pelo que acontece naquele espaço, além de relacionar-se de maneira ética e flexível com a comunidade e as autoridades. Marque a alternativa que complete corretamente as lacunas: A. B. C. metas / cordialmente metas / judicialmente exigências / socialmente metas / socialmente​
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Leia o fragmento a seguir A avaliação é uma atividade tipicamente humana, pois ela depende do ato de atribuir valor a alguma coisa e, nesse sentido, somente o homem enquanto animal racional é capaz de desenvolver essa prática. Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A avaliação educacional pode se caracterizar como diagnóstica, emancipatória, construtivista, operatória, mediadora, apreciativa, por competência, dialética-libertadora, dialógica e cidadă. PORQUE II. O processo avaliativo deve responder a questões específicas, como o qué, por qué, para qué e como Esse processo, enquanto próprio da educação formal, implica e ocorre em diferentes níveis e instâncias sociais. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. A. B. C. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a Il justifica a 1. O A asserção 1 é uma proposição verdadeira e a II, falsa OAs asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a Il não justifica a l​
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Questão 12 Considere o excerto a seguir Essas avaliações são um instrumento de gestão que ajudam na busca por equidade nos resultados educacionais, principalmente em relação à aprendizagem dos alunos brasileiros. Considerando as características apresentadas e o material da disciplina, marque a alternativa que indique qual avaliação está sendo mencionada. O Diagnóstica. C. Larga escala. O Formativa. Operatória. O Dialógica Qu Te​
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3) "[...] esferas ou campos de atividade humana - já que toda atividade humana se entretece de discursos - são a instância organizadora da produção, circulação, recepção dos textos/enunciados em gêneros de discurso específicos em nossa sociedade" (ROJO, 2014, [s.p.]). Analise as asserções a seguir: 1) As práticas de linguagem estão relacionadas às atividades realizadas. PORQUE II) Cada atividade está relacionada a um determinado gênero. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Selecione uma alternativa: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira. Oc) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. Oe) Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.​
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5) "Coesão é a conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Percebemos tal definição quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro. Os elementos de coesão determinam a transição de ideias entre as frases e os parágrafos.". A (SILVA, Marina Cabral da. Coesão. Brasil Escola. Disponível em . Acesso em: 11 maio 2023.) Sobre a coesão textual, analise as afirmativas a seguir: 1) A relação entre os períodos dentro dos parágrafos não se configura coesão. II) As conjunções servem para estabelecer conexão entre os elementos textuais. III) Consiste na relação estabelecida entre as orações dentro dos períodos. IV) Os elementos coesivos não interferem no processo de construção do sentido do texto. Assinale a alternativa que apresenta apenas recursos de repetição: Selecione uma alternativa: a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas II e IV. O d) Apenas III e IV. e) Apenas IV. Anterior Próxima 12°C Pred. limpo POR 20:52 PTB2 06/06/2023​
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2) Fábio, professor de Educação Física tinha uma turma de alunos no 1° ano do Ensino Fundamental. Dentre seu alunos, Laura não tinha mobilidade nos membros inferiores e usava cadeira de rodas. Em uma das aulas o conteúdo é falar sobre deslocamento, então professor Fábio escolheu abordar o tema imitando o andar dos animais. Um a um os alunos diziam os bichos e todos imitavam. Quando chegou a vez de Laura, apreensivo Fabio perguntou sobre seu animal e ela respondeu: "Andar igual jacaré" e todos juntos reproduziram o andar daquele animal. Sobre o desenvolvimento da atividade do professor Fabio, analise as afirmativas a seguir: 1. Quando Laura escolheu o animal jacaré ela evidenciou sua deficiência. II. A atividade demandou uma adaptação especial por causa de Laura. III. A escolha de atividade do professor Fábio foi assertiva, pois incluiu com empatia os alunos. IV. Realizar atividades que exijam da aluna sair da cadeira devem ser evitadas. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: Oa) F-F-V-V Ob) F-F-V-F i c) F-V-V-F d) V-F-V-F e) V-F-V-V Jhy 12°C Pred. nublado POR 21:26 PTB2 06/06/2023​
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Segundo Regina Zilberman (1985, adaptado); A incorporação do ensino superior de literatura infantojuvenil no curriculo universitário pode dotar o professor de instrumentos adequados ao cumprimento de sua função didática. Quando se trata de utilizar o livro para crianças e jovens em sala de aula, o professor deve: i estar apto à escolha de obras apropriadas ao leitor infantil; I. saber empregar recursos que não estimulem a leitura; , estimular a compreensão das obras e a verbalização, pelos alunos, do sentido apreendido; IV. conhecer um acervo literário representativo V. dominar critérios de julgamento estético, que permitam a seleção de obras de valor. Tendo por base a importância da questão da relação entre literatura infantojuvenil e sociedade, estão corretas: • .​
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