1. A história tem sido ensinada por diferentes razões, pois o ensino de História é um campo altamente político, que políticos e partidos políticos tentam controlar. Um que mobiliza profundamente a sociedade civil e a mídia. A história é um tema que gera debate e polêmica.

Sobre o ensino de História, analise as asserções.

I. A organização do processo de ensino em círculos concêntricos permite trabalhar o tempo e o espaço, o próximo e o concreto, o local onde os aprendentes estão inseridos. Porém pode gerar uma simplificação exagerada, não permitindo que o estudo da realidade ultrapasse o senso comum, usando os conteúdos como uma camisa de força.
PORQUE
II. O ensino de História deve se apropriar de estratégias de ensino que seja construtora do presente, permitindo que os sujeitos se situem no tempo e espaço em que vivem, bem como que, por meio do que foi aprendido com a história, seja base para a elaboração de projetos de futuro que não esperam o acaso para acontecer.

Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

b. as duas asserções são falsas.

c. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.

d. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.

e. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.