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1. O filósofo Louis Althusser, em sua obra Ideologia e aparelhos ideológicos de Estado, trouxe reflexões que influenciaram a forma de compreender a educação e o seu papel na sociedade. O Estado, através de seus aparelhos repressivos e ideológicos mantém o seu poder e o controle da sociedade. Nesta teoria, as lutas de classes também se expressam nos conflitos internos do Estado, que foi construído para sustentar a dominação de uma classe sobre as outras.
Com base nas informações apresentadas, identifique as afirmativas a seguir com (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
I. ( ) A escola, na teoria de Althusser, é um dos aparelhos ideológicos do Estado, serve para a disseminação da ideologia dominante.
II. ( ) A reprodução da força de trabalho possui duas vertentes que servem ao sistema produtivo: biológica e cultural.
III. ( ) Para Althusser, a escola não contribui na reprodução das estruturas sociais, pelo contrário, ela promove a transformação social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

a. F - V - V.

b. F - F - V.

c. V - F - F.

d. V - V - F.

e. V - F - V.
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PERGUNTA 2 “Na medida em que o processo educativo moderno é marcado pela metáfora do professor-modelador, quem deveria ser modelado? Para Comênio era necessário não só aumentar o número de escolas, como também franquear a todos – ricos, pobres, meninos, meninas e mesmo portadores de certo retardamento mental – as mais amplas oportunidades educacionais. [...]” (OLIVEIRA, 2001, p.223). OLIVEIRA, R. J. de. Ética na escola: (re)acendendo uma polêmica. Educação & Sociedade, Campinas, ano 22, n. 76, out. 2001. Com base no ponto de vista do Comênio sobre o processo de ensino relacionado à ética, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. I. ( ) Comênio pensava a educação como um processo em harmonia com a ética, a moral e a religiosidade. II. ( ) As concepções comenianas estão relacionadas ao processo de formação de um indivíduo que não tem influência social, chamado de tábua rasa. III. ( ) Comênio propõe que alunos e professores estejam no centro do processo educacional, permitindo a troca de conhecimentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. a. V - F - F. b. V - V - F. c. F - V - F d. F - V- V. e. F - F - V.
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Diante da necessidade de formar o indivíduo para exercer uma vida ativa, tanto no contexto social quanto em aspectos políticos, Atenas se destaca por moldar a educação como um processo que promove a busca pelo conhecimento da verdade, do belo e do bom. Esse processo educacional e conduzido a partir de um método Pedagógico que induz o indivíduo a multiplicar suas dúvidas, a fim de obter um conceito geral para uma determinada questão. Sobre o processo educacional é correto afirmar que: História da Educação - A educação na Antiguidade e na Idade Média Palmas Filho A ) O método Pedagógico do diálogo foi criado por Platão e Aristóteles, com o intuito de promover a autonomia do indivíduo
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Criada a partir da observação do caminhar de uma criação, a linha é um procedimento o qual tem como objetivo levar a criança a alcançar a maior concentração interior. A linha é trabalhada com a finalidade de Despertar a concentração da criança. De acordo com Montessori (aput Costa, 2001), esse procedimento se divide em partes. COSTA, M.S.P Maria Montessori. Considerando as divisões apontadas por Montessori, avalie as afirmaçoes a seguir. I) Atenção, concentração sem esforço concentração com esforço, desconcentração e relaxamento são as principais fases da linha. II) atenção, concentração reflexão respiração equilíbrio são as principais fases da linha. III) equilíbrio força memorização rapidez e controle são as principais fases da linha. IV) atenção controle equilíbrio força e rapidez são as principais fases da linha. V) Inteligência controle equilíbrio lateralidade e concentração são as principais fases da linha está correto. Está correto o que se afirma em: Alternativas A) II apenas B) V apenas C) IV apenas D) III apenas E) I apenas
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PERGUNTA 2 A leitura do Manifesto permite afirmar que: I) A dominação colonial deu impulso ao desenvolvimento das forças econômicas do capitalismo. II) O desenvolvimento do capitalismo criou o elemento revolucionário que vai gerar a decomposição da sociedade feudal. III) O colonialismo não exerceu influência no capitalismo, que se desenvolvia na Europa. IV) O Capitalismo representou um salto evolutivo histórico na sociedade. São corretas as afirmativas: a. Todas as afirmativas estão corretas. b. II, III e IV. c. III e IV. d. I, II e IV. e. I, II e III
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PERGUNTA 3 Para Marx e Engels, estão associados ao desenvolvimento do Capitalismo: I) A centralização política. II) A submissão do campo à cidade. III) O domínio das forças da natureza através de obras de infraestrutura de comunicações, transporte e a difusão de máquinas. São corretas as afirmativas: a. I e III. b. Todas as afirmativas estão corretas. c. Nenhuma das afirmativas está correta. d. II e III. e. I e II.
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PERGUNTA 2 A burguesia, que brotou da falência do sistema feudal, favoreceu o surgimento do sistema capitalista ao final do período histórico conhecido como Idade Média. O capitalismo marca o início da Idade Moderna com os burgueses como classe social, controlando os meios de produção (fábricas) e organizando as relações da nova sociedade capitalista. Adaptado de MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. O Manifesto Comunista (1948). São Paulo: Ridendo Castigat Mores, 1999. Com base nessas informações, assinale a alternativa que corresponde a uma característica do desenvolvimento capitalista. a. A expansão marítima. b. A imposição religiosa. c. A indiferença com a política. d. A apatia dos trabalhadores. e. A nacionalização do comércio.
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PERGUNTA 2 Para Comênio, o mundo é uma criação de Deus, foi criado de forma harmoniosa. Neste pensamento, os problemas sociais existentes seriam resultado da desobediência do ser humano no paraíso (Adão e Eva), que transformou a harmonia no caos. As mensagens do cristianismo influenciaram a concepção de educação de Comênio, em seu entendimento, Cristo veio para trazer a salvação, o retorno ao equilíbrio. Entretanto, os homens continuaram a se desvirtuar, cabendo à educação recuperar a harmonia social. Com relação à educação redentora, avalie as afirmações a seguir. A obra de João Comênio, Didática magna, é colocada como um exemplo da educação redentora. A educação é vista como instrumento para implantar o socialismo. A educação é vista como uma forma de restaurar a ordem quebrada e redimir a sociedade. Os indivíduo devem ter educação diferenciada, nem todos precisam ser educados. Está correto o que se afirma em: a. I e III, apenas. b. III e IV, apenas. c. II e IV, apenas. d. I, II e IV, apenas. e. I, II e III, apenas.
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Com o processo de reabertura política do Brasil e com a promulgação da nova Constituição Federal em 1988, a Educação passou a ser entendida como: direito fundamental para a dignidade de todas as crianças e jovens e como elemento primordial do desenvolvimento econômico e social. direito fundamental para a dignidade daqueles que almejam a escolarização formal e como meio de redução das desigualdades sociais e promoção da justiça. direito fundamental para a dignidade da população carente e como instrumento de de solução das mazelas sociais. direito fundamental para a dignidade humana e como base para a construção de uma sociedade livre. direito fundamental para a dignidade dos cidadãos em condição de vulnerabilidade e como base da redemocratização do país.
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PERGUNTA 1 Entre as medidas resultantes da Lei Federal 5692/71 (a LDB de 1971), uma delas teve grande impacto sobre os cursos de formação de professores, pois: extinguiu o Curso Normal e criou a habilitação do Magistério como um complemento do 2º Grau. tornou o curso de Pedagogia exclusivo para formação de administradores escolares e criou o Magistério como curso de formação para a docência no Ensino Médio. extinguiu o curso de Pedagogia e criou a habilitação do Magistério como um complemento do 2º. Grau. tornou o curso de Pedagogia exclusivo para formação de administradores escolares e criou a habilitação do Magistério como um complemento do Ensino Superior. extinguiu o Curso Normal e criou a habilitação em Pedagogia como um complemento do 2º. Grau.
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PERGUNTA 1 ”A escola parece perdida, inadaptada às circunstâncias do tempo presente, como se ainda não tivesse conseguido entrar no século XXI. É certo que há muitas promessas do passado ainda por cumprir, a começar pelo compromisso de uma escola pública de qualidade para todos. Mas a escola revela, sobretudo, uma grande incapacidade para pensar o futuro, um futuro que já faz parte da vida das nossas crianças.” NÓVOA, A. Os Professores e a sua Formação num Tempo de Metamorfose da Escola. Educação e Realidade. v. 44, n. 3, p. 1-15, 2019. p. 3. Nesse sentido, leia atentamente as alternativas a seguir e assinale a que corresponde ao motivo pelo qual a privatização pode ser entendida como uma tendência que favorece a crise atual da escola. a. Em face da quantidade excessiva de alunos em escolas privadas. b. Pelo uso limitado das novas tecnologias nas escolas. c. Devido ao baixo salário oferecido aos professores. d. Em virtude da formação docente que se tornou precária. e. Devido ao seu duplo sentido econômico e social.
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