PERGUNTA 2
“Na medida em que o processo educativo moderno é marcado pela metáfora do professor-modelador, quem deveria ser modelado? Para Comênio era necessário não só aumentar o número de escolas, como também franquear a todos – ricos, pobres, meninos, meninas e mesmo portadores de certo retardamento mental – as mais amplas oportunidades educacionais. [...]” (OLIVEIRA, 2001, p.223).
OLIVEIRA, R. J. de. Ética na escola: (re)acendendo uma polêmica. Educação & Sociedade, Campinas, ano 22, n. 76, out. 2001.
Com base no ponto de vista do Comênio sobre o processo de ensino relacionado à ética, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. ( ) Comênio pensava a educação como um processo em harmonia com a ética, a moral e a religiosidade.
II. ( ) As concepções comenianas estão relacionadas ao processo de formação de um indivíduo que não tem influência social, chamado de tábua rasa.
III. ( ) Comênio propõe que alunos e professores estejam no centro do processo educacional, permitindo a troca de conhecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a.
V - F - F.
b.
V - V - F.
c.
F - V - F
d.
F - V- V.
e.
F - F - V.
“Na medida em que o processo educativo moderno é marcado pela metáfora do professor-modelador, quem deveria ser modelado? Para Comênio era necessário não só aumentar o número de escolas, como também franquear a todos – ricos, pobres, meninos, meninas e mesmo portadores de certo retardamento mental – as mais amplas oportunidades educacionais. [...]” (OLIVEIRA, 2001, p.223).
OLIVEIRA, R. J. de. Ética na escola: (re)acendendo uma polêmica. Educação & Sociedade, Campinas, ano 22, n. 76, out. 2001.
Com base no ponto de vista do Comênio sobre o processo de ensino relacionado à ética, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. ( ) Comênio pensava a educação como um processo em harmonia com a ética, a moral e a religiosidade.
II. ( ) As concepções comenianas estão relacionadas ao processo de formação de um indivíduo que não tem influência social, chamado de tábua rasa.
III. ( ) Comênio propõe que alunos e professores estejam no centro do processo educacional, permitindo a troca de conhecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a.
V - F - F.
b.
V - V - F.
c.
F - V - F
d.
F - V- V.
e.
F - F - V.
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Resposta:
A alternativa correta é a letra B:
b. V - V - F.
I. (V) Comênio pensava a educação como um processo em harmonia com a ética, a moral e a religiosidade. Ele acreditava que a educação deveria estar alinhada com princípios éticos e morais.
II. (V) As concepções comenianas não estão relacionadas ao processo de formação de um indivíduo como uma "tábua rasa" sem influência social. Pelo contrário, ele defendia a importância da educação como uma ferramenta para o desenvolvimento do indivíduo.
III. (F) Comênio propõe que alunos e professores estejam no centro do processo educacional, permitindo a troca de conhecimentos. Comênio enfatizava mais o papel do professor como um "modelador" do que uma relação de troca igualitária entre alunos e professores.