A associação correta é a opção b) I - 1; II - 3; III - 2, porque cada área de atuação da Psicomotricidade está relacionada a um objetivo específico:
I - Educação Psicomotora: Essa área busca utilizar o movimento como uma forma de auxiliar e acelerar a aprendizagem. Portanto, a afirmação "O movimento serve para auxiliar e acelerar a aprendizagem" corresponde à Educação Psicomotora.
II - Reeducação Psicomotora: Nessa área, o movimento é utilizado como uma forma terapêutica para tentar corrigir possíveis alterações no desenvolvimento motor. Assim, a afirmação "O movimento serve como uma forma terapêutica para tentar corrigir possíveis alterações no desenvolvimento motor" é associada à Reeducação Psicomotora.
III - Terapia Psicomotora: Nessa área, o movimento é utilizado como uma forma terapêutica para tratar transtornos. Portanto, a afirmação "O movimento serve como uma forma terapêutica para tratar transtornos" é relacionada à Terapia Psicomotora.
Portanto, a associação correta é a opção b) I - 1; II - 3; III - 2.
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Resposta:
A associação correta é a opção b) I - 1; II - 3; III - 2, porque cada área de atuação da Psicomotricidade está relacionada a um objetivo específico:
I - Educação Psicomotora: Essa área busca utilizar o movimento como uma forma de auxiliar e acelerar a aprendizagem. Portanto, a afirmação "O movimento serve para auxiliar e acelerar a aprendizagem" corresponde à Educação Psicomotora.
II - Reeducação Psicomotora: Nessa área, o movimento é utilizado como uma forma terapêutica para tentar corrigir possíveis alterações no desenvolvimento motor. Assim, a afirmação "O movimento serve como uma forma terapêutica para tentar corrigir possíveis alterações no desenvolvimento motor" é associada à Reeducação Psicomotora.
III - Terapia Psicomotora: Nessa área, o movimento é utilizado como uma forma terapêutica para tratar transtornos. Portanto, a afirmação "O movimento serve como uma forma terapêutica para tratar transtornos" é relacionada à Terapia Psicomotora.
Portanto, a associação correta é a opção b) I - 1; II - 3; III - 2.