1- Veja as imagens abaixo e as associe aos movimentos a que se referem.
2- Qual das alternativas abaixo (Não) se refere a uma característica vanguardista?
a) Repudiava tudo que lembrasse o passado, queria a demolição dos museus e as bibliotecas; no seu amor á velocidade, exaltou o culto ao perigo; nacionalista apaixonado, exaltou a violência e a guerra e teve no Facismo italiano seu herdeiro doutrinário no campo político.
b) Visava á expressão das vivências íntimas, da reação subjetiva aos estímulos exteriores, buscando "a verdade atrás das coisas".
c) Na literatura o que vogava era "as palavras em liberdade", a "invenção de palavras", e se propunha "destruição das sintaxes já condenadas pelo uso".
d) Os dadaístas procuravam libertar as palavras de seu sentido lógico, cotidiano, associando-as desordenadamente á procura de sentidos e efeitos diferenciados.
e) Apresenta uma visão de mundo centrada no ser humano com destaque para as sensações humanas e a liberdade de pensamento.
3- Veja as imagens abaixo.
a) Segundo o que foi estudado anteriormente, essas imagens fazem parte de algum movimento artístico-literário? Explique.
b) Como as imagens acima, se relacionam, tendo em vista os conceitos artísticos e literários apresentados durante esse bimestre? Explique.
c)" WE CAN DO IT!". O que significou essa frase no contexto das vanguardas?
d) Ainda, sobre a frase da questão anterior, qual o sentido dela dentro do âmbito do ativismo feminino?
Leia o poema abaixo e responda á questão que o segue.
AGOSTO 1964 (Ferreira Gullar)
4- Podemos dizer que o tema do poema é:
a) a dificuldade em achar um tema para o poema.
b) a falta de trabalho na sociedade brasileira.
c) o preço dos alimentos vendidos á procuração.
d) a falta de ilusão em relação à vida do poeta.
e) a desigualdade social no Brasil, na época da ditadura militar.
5- Ferreira Gullar foi um poeta conhecido e reconhecido nacional e internacionalmente que teve uma participação muito relevante em um dos movimentos vanguardistas. Assinale a alternativa que aponte esse movimento:
a) Dadaímo
b) Concretismo
c) Expressionismo
d) Fauvismo
e) Futurismo
6- Em "O ônibus SACOLEJA. Adeus, Rimbaud"(grifo nosso), o vocábulo destacado confere ao discurso um valor conotativo através da figura de linguagem denominada de:
a) metonímia, sugerindo a perda de leituras agradáveis.
b) sinestesia, traduzindo as sensações de alegria e medo do eu poético.
c) antítese, ao contrastar os versos que lhe davam prazer com a sua própria poesia.
d) metáfora, evidenciando a ansiedade do eu poético diante de mudanças que estão por vir.
e) personificação, caracterizando o mal-estar do eu poético por meio sa importância social da literatura.
7- Assim como as outras Vanguardas Europeias, o Dadaísmo teve influência no Brasil a partir da Semana de Arte Moderna de 1992. Essa influência ocorreu, principalmente, na literatura. Sobre esse movimento, assinale abaixo a única alternativa que não apresenta uma característica Dadaísta.
a) Agressividade verbal.
b) Palavras desordenadas.
c) Pessimismo e ironia.
d) Protesto contra o capitalismo e a guerra.
e) Sentimentalismo e formas definidas.
Leia a notícia abaixo.
("Slam" é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos)
Jornal da USP | CIÊNCIA EM REVISTA
Ciências humanas • https://jornal.usp.br/?p=131085
23/11/2017- Publicado há 6 anos.
Atualizado: 21/08/2018 as 17:00
Cynthia Agra de Brito Neves é professora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
8- Tendo em vista a matéria acima, como você definiria o SLAM?
9- Com quais objetivos os poetas buscam se expressar por meio desse tipo de manifestação artística?
10- Após a leitura da notícia, explique a escolha do título "Slam" é voz da identidade e resistência dos poetas contemporâneos.
11- No final da notícia a professora Cynthia Agra de Brito Neves apresenta algumas reflexões sobre críticas do SLAM, quais são essas críticas? Qual a sua opinião sobre as mesmas?
12- Reveja os movimentos vanguardistas e releia a notícia sobre o SLAM. É possível estabelecer algum tipo de relação entre essas formas de expressão? Explique.
2- Qual das alternativas abaixo (Não) se refere a uma característica vanguardista?
a) Repudiava tudo que lembrasse o passado, queria a demolição dos museus e as bibliotecas; no seu amor á velocidade, exaltou o culto ao perigo; nacionalista apaixonado, exaltou a violência e a guerra e teve no Facismo italiano seu herdeiro doutrinário no campo político.
b) Visava á expressão das vivências íntimas, da reação subjetiva aos estímulos exteriores, buscando "a verdade atrás das coisas".
c) Na literatura o que vogava era "as palavras em liberdade", a "invenção de palavras", e se propunha "destruição das sintaxes já condenadas pelo uso".
d) Os dadaístas procuravam libertar as palavras de seu sentido lógico, cotidiano, associando-as desordenadamente á procura de sentidos e efeitos diferenciados.
e) Apresenta uma visão de mundo centrada no ser humano com destaque para as sensações humanas e a liberdade de pensamento.
3- Veja as imagens abaixo.
a) Segundo o que foi estudado anteriormente, essas imagens fazem parte de algum movimento artístico-literário? Explique.
b) Como as imagens acima, se relacionam, tendo em vista os conceitos artísticos e literários apresentados durante esse bimestre? Explique.
c)" WE CAN DO IT!". O que significou essa frase no contexto das vanguardas?
d) Ainda, sobre a frase da questão anterior, qual o sentido dela dentro do âmbito do ativismo feminino?
Leia o poema abaixo e responda á questão que o segue.
AGOSTO 1964 (Ferreira Gullar)
4- Podemos dizer que o tema do poema é:
a) a dificuldade em achar um tema para o poema.
b) a falta de trabalho na sociedade brasileira.
c) o preço dos alimentos vendidos á procuração.
d) a falta de ilusão em relação à vida do poeta.
e) a desigualdade social no Brasil, na época da ditadura militar.
5- Ferreira Gullar foi um poeta conhecido e reconhecido nacional e internacionalmente que teve uma participação muito relevante em um dos movimentos vanguardistas. Assinale a alternativa que aponte esse movimento:
a) Dadaímo
b) Concretismo
c) Expressionismo
d) Fauvismo
e) Futurismo
6- Em "O ônibus SACOLEJA. Adeus, Rimbaud"(grifo nosso), o vocábulo destacado confere ao discurso um valor conotativo através da figura de linguagem denominada de:
a) metonímia, sugerindo a perda de leituras agradáveis.
b) sinestesia, traduzindo as sensações de alegria e medo do eu poético.
c) antítese, ao contrastar os versos que lhe davam prazer com a sua própria poesia.
d) metáfora, evidenciando a ansiedade do eu poético diante de mudanças que estão por vir.
e) personificação, caracterizando o mal-estar do eu poético por meio sa importância social da literatura.
7- Assim como as outras Vanguardas Europeias, o Dadaísmo teve influência no Brasil a partir da Semana de Arte Moderna de 1992. Essa influência ocorreu, principalmente, na literatura. Sobre esse movimento, assinale abaixo a única alternativa que não apresenta uma característica Dadaísta.
a) Agressividade verbal.
b) Palavras desordenadas.
c) Pessimismo e ironia.
d) Protesto contra o capitalismo e a guerra.
e) Sentimentalismo e formas definidas.
Leia a notícia abaixo.
("Slam" é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos)
Jornal da USP | CIÊNCIA EM REVISTA
Ciências humanas • https://jornal.usp.br/?p=131085
23/11/2017- Publicado há 6 anos.
Atualizado: 21/08/2018 as 17:00
Cynthia Agra de Brito Neves é professora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
8- Tendo em vista a matéria acima, como você definiria o SLAM?
9- Com quais objetivos os poetas buscam se expressar por meio desse tipo de manifestação artística?
10- Após a leitura da notícia, explique a escolha do título "Slam" é voz da identidade e resistência dos poetas contemporâneos.
11- No final da notícia a professora Cynthia Agra de Brito Neves apresenta algumas reflexões sobre críticas do SLAM, quais são essas críticas? Qual a sua opinião sobre as mesmas?
12- Reveja os movimentos vanguardistas e releia a notícia sobre o SLAM. É possível estabelecer algum tipo de relação entre essas formas de expressão? Explique.