3) Sobre a alfabetização no período da Escola Nova e suas contribuiç (falso): () Na Escola Nova, a imagem da criança na escola foi evidenciada. () A criança, na Escola Nova, deveria ser alfabetizada obrigatoriament () A alfabetização era enfatizada na Escola Nova, buscando superar o c () Na Escola Nova, as crianças não tinham a obrigatoriedade de freque () A alfabetização não fazia parte dos objetivos educativos da Escola N Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Sobre a alfabetização no período da Escola Nova e suas contribuições curriculares, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Na Escola Nova, a imagem da criança na escola foi evidenciada.
( ) A criança, na Escola Nova, deveria ser alfabetizada obrigatoriamente, o que contribuiria para o desenvolvimento do Brasil.
( ) A alfabetização era enfatizada na Escola Nova, buscando superar o desafio do analfabetismo.
( ) Na Escola Nova, as crianças não tinham a obrigatoriedade de frequentar a escola.
( ) A alfabetização não fazia parte dos objetivos educativos da Escola Nova.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
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Resposta:
eu não sei, se vc quiser é só pesquisar no Google ok
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Resposta: V – V – V – F – F.CORRETO
Explicação:
)
Sobre a alfabetização no período da Escola Nova e suas contribuições curriculares, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Na Escola Nova, a imagem da criança na escola foi evidenciada.
( ) A criança, na Escola Nova, deveria ser alfabetizada obrigatoriamente, o que contribuiria para o desenvolvimento do Brasil.
( ) A alfabetização era enfatizada na Escola Nova, buscando superar o desafio do analfabetismo.
( ) Na Escola Nova, as crianças não tinham a obrigatoriedade de frequentar a escola.
( ) A alfabetização não fazia parte dos objetivos educativos da Escola Nova.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – V – V – V – F.
V – F – F – F – F.
V – V – V – F – F.CORRETO
F – V – V – F – F.
V – F – V – F – V.