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Encontre o dominio e a imagem da função f(x)= √4x - 24​
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um estudante gasta 0,33horas para ir de sua casa à escola, percorrendo uma distancia de 2,4km. A sua velocidade media em km\ é
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a partir das perspectivas freudianas analise as seguintes assertiva quanto à veracidade - V para Verdadeiro F para Falso​
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Q.8 (1.00) - Qual fator NÃO afeta o equilíbrio químico? a) Pressão b) Catalisador. c) Temperatura. d) Concentração
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Competência para produzir e aplicar métodos, técnicas e instrumentos. O texto acima refere a: Qualidade técnica. Qualidade política. Qualidade informal. Qualidade formal.
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“Nos escritos políticos de Hegel (1776-1831), chama-nos atenção a crítica que o autor faz ao contratualismo. Mais especificamente, a existência de um suposto estado de natureza. Não por acaso que se associa, muitas vezes, contratualismo e direito natural. O uso do termo direito natural, na época de Hegel, indica a presença do termo jusnaturalismo nas universidades europeias desde o século XVII, XVIII (ARAÚJO NETO, 2011, p. 75). ARAÚJO NETO, J. A. C. de. O contratualismo na perspectiva crítica de Hegel. Intuitio, Porto Alegre, v. 4, n. 1, p.75-90, 2011. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/intuitio/article/view/7729/6387. Acesso em: 11 maio 2021. Jusnaturalismo e contratualismo, por vezes, são referidos como sinônimos, embora haja diferenças. Preencha as colunas com as características de cada termo. 1 - Jusnaturalismo 2 - Contratualismo ( ) O direito existe pela condição. ( ) Existiu um estado de natureza. ( ) É mais particularista do que universalista. ( ) É mais universalista do que particularista. Agora, assinale a alternativa com a ordem correta. a. 2 - 2 - 1 - 2. b. 2 - 1 - 1 - 1. c. 2 - 1 - 2 - 1. d. 1 - 1 - 2 - 2. e. 1 - 2 - 2 - 1.
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Enunciado Questão 1 Analise a expressão abaixo, pesquisada em um dicionário online: piece of cake (noun phrase) something easily done Synonyms of piece of cake: cinch, breeze Levando em consideração o trecho que foi retirado do dicionário online, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. I. () A frase pesquisada no dicionário é um exemplo de expressão idiomática. II. () Cinch e breeze são palavras que possuem o mesmo sentido figurado da frase pesquisada. III. () A frase pesquisada é uma frase adjetiva. IV. () A interpretação da frase pesquisada não contém implicações simbólicas ou figurativas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Alternativas
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Piaget e Vygotsky nasceram com três meses de intervalos, ambos em 1896, e publicaram seus grandes trabalhos nas décadas de 20 e 30. Só que Piaget pôde aprofundar e detalhar sua teoria até 1980, enquanto Vygotsky morreu em 1934. Partilhavam os dois do mesmo interesse pela gênese dos processos psicológicos, adotando abordagens teóricas centradas simultaneamente sobre a história e sobre os mecanismos da aquisição ao longo do desenvolvimento. Ambos percebiam claramente a necessidade de superar certas correntes epistemológicas radicais: as diversas formas de mentalismo sustentadas pelo racionalismo (...). Mas, enquanto Piaget – marcado pela biologia – defendia a constituição de uma epistemologia científica livre de influências filosóficas ou ideológicas (a epistemologia genética), com o objetivo central de elucidar a atividade científica a partir de uma psicologia da inteligência, Vygotsky – marcado pelos estudos da estética e trabalhando como crítico literário – pesquisava processos de mudança na história do sujeito, buscando uma psicologia historicamente fundamentada, enraizada no materialismo histórico e dialético.”
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Leia o texto a seguir: “É possível encontrar pessoas que passaram pela escola, aprenderam técnicas de decifração do código escrito e são capazes de ler palavras e textos simples, curtos, mas que não são capazes de se valerem da língua escrita em situações sociais que requeiram habilidades mais complexas. Essas pessoas são alfabetizadas, mas não são letradas. Essa condição, embora frequente dentro da própria escola, é particularmente dolorosa e indesejável, porque acarreta dificuldades para o aprendizado dos diferentes conteúdos curriculares, ou mesmo inviabiliza esse aprendizado. ”
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carla comprou em uma feira cebolas e batatas,num total de 30 unidades.o número de cebolas é igual ao dobro de batatas.qual o numero de batatas?​
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o que fazer quando o pedestre for atropelado?
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No percurso evolutivo do sistema de escrita, o aluno constrói hipóteses no desenvolvimento do processo. Ferreiro e Teberosky, no livro A Psicogênese da Língua Escrita, defendem a ideia de que a criança passa por cinco níveis em seu processo de construção da escrita. Sobre os níveis de escrita descritos pelas autoras, analise as afirmativas a seguir:I. Os níveis de escrita representam um percurso, que ocorre por hipóteses, formando um conjunto de conceitos que a criança vai construindo sobre os sistemas de escrita.II. No nível 1, os traços elaborados pela criança são representados por letras aleatórias, mas ela já percebe que um som corresponde a uma letra.III. No nível 3, conhecido também como hipótese silábica, a ideia de valor sonoro para a escrita começa a ser representada pela criança. Esse período tem grande importância evolutiva, em que cada letra vale por uma sílaba.IV. No nível 4, a criança já lida com a ideia de que uma letra representa um som, ou seja, que uma letra representa um fonema, e não apresenta mais, em suas escritas, sílabas representadas por uma única letra.V. No nível 5, a criança ainda não lida com todos os traços ortográficos da linguagem, mas compreende que a relação do som implica a relação das letras e que uma diferença sonora implica grafias diferentes.Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.FERREIRO, E.; TEBEROSKY. A Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 2007.
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““Tal perspectiva, na direção do enfretamento dos problemas advindos do espaço social, deve materializar-se, por um lado, no projeto da escola, por intermédio da clara definição dos fins da educação escolar, da identificação de conteúdos e conceitos relevantes no processo ensino aprendizagem, da avaliação processual voltada para a correção de problemas que impedem uma aprendizagem significativa, da utilização intensa e adequada dos recursos pedagógicos, do envolvimento da comunidade escolar e, sobretudo, do investimento na qualificação e valorização da força de trabalho docente, seja por meio da formação inicial, seja por meio da formação continuada” (DOURADO et al., 2007, p.15). Assinale a alternativa que apresenta corretamente um termo que se conecta as informações expressas na citação de Dourado et al (2007, p.15). Selecione uma alternativa: a) Processo de aprendizagem b) Qualidade educacional c) Avaliação diagnóstica d) Participação social e) Recursos didáticos
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“Tal perspectiva, na direção do enfretamento dos problemas advindos do espaço social, deve materializar-se, por um lado, no projeto da escola, por intermédio da clara definição dos fins da educação escolar, da identificação de conteúdos e conceitos relevantes no processo ensino aprendizagem, da avaliação processual voltada para a correção de problemas que impedem uma aprendizagem significativa, da utilização intensa e adequada dos recursos pedagógicos, do envolvimento da comunidade escolar e, sobretudo, do investimento na qualificação e valorização da força de trabalho docente, seja por meio da formação inicial, seja por meio da formação continuada” (DOURADO et al., 2007, p.15). Assinale a alternativa que apresenta corretamente um termo que se conecta as informações expressas na citação de Dourado et al (2007, p.15). Selecione uma alternativa: a) Processo de aprendizagem b) Qualidade educacional c) Avaliação diagnóstica d) Participação social e) Recursos didáticos
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“O contexto que antecedeu a CONAE foi marcado por rupturas e permanências em relação ao período anterior ao governo Lula, mais especificamente à década de 1990, em que por oito anos esteve à frente do Estado brasileiro um governo encabeçado pelo sociólogo Fernando Henrique Cardoso (FHC), que promoveu amplas mudanças no conjunto das políticas públicas e sociais” (OLIVEIRA, 2011, p. 325). OLIVEIRA, D. A. Das políticas de governo à política de Estado: reflexões sobre a atual agenda educacional brasileira. Educ. Soc., Campinas, v. 32, n. 115, p. 323-337, 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/es/v32n115/v32n115a05.pdf. Acesso em: 11 maio 2021. Nesse trecho, podemos ver as diferenças entre os enfoques dos governos Lula e FHC. Assim, analise as afirmativas sobre as características do conceito de Estado, governo e política e marque V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) Governo é o conjunto de pessoas que exerce o poder político. II. ( ) Estado é a descrição dos limites da atuação do governo. III. ( ) Política é o conjunto de pessoas que exerce o poder. IV. ( ) Política é a arte de alcançar a legitimidade nas ações de um governo. Agora, assinale a alternativa correta. a. F - F - F - F. b. F- V - F - V. c. V - F - F - V. d. V - V - F- V. e. V - F - V - V.
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PERGUNTA 4 a. I Rotação lateral. II Flexão. III Extensão. IV Eversão. V Abdução. b. I Rotação lateral. II Dorsiflexão. III Flexão. IV Eversão. V Abdução. c. I Rotação medial. II Dorsiflexão. III Flexão. IV Flexão plantar. V Adução. d. I Flexão. II Flexão plantar. III Extensão. IV Inversão. V Rotação lateral. e. I Abdução. II Rotação medial. III Adução. IV Hiperextensão. V Inversão.
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A soma S =(6/6) - 2. (6/2) - (2/6) vale:
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Em que relação aos recursos psico pedagógicos de intervenção marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um desses recursos?
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Em que relação aos recursos psico pedagógicos de intervenção marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um desses recursos?
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Uma variável representa uma posição de memória, possuindo nome e tipo, cujo conteúdo pode variar ao longo do tempo. O tipo de variável diz respeito ao tipo de valor que recebe, a partir da entrada de dados. Esses valores são manipulados por variáveis, que também aceitam determinados tipos de dados. Caso um tipo de dado não seja do tipo da variável, pode haver um erro no algoritmo, por isso, deve-se ficar sempre atento às suas características. Considerando as informações, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s): I.( ) Um tipo de dado inteiro representa um conjunto de número tanto para valores positivos quanto negativos, não aceitando valores decimais. II.( ) Para valores que permitem frações, como valores decimais, temos o tipo de dado real, que somente aceita valores positivos. III.( ) O tipo caractere aceita somente dados do tipo letras e símbolos. Números não são aceitos por esse tipo de dado. IV.( ) Os dados do tipo lógico, aceitam somente valores do tipo booleano, e podem ter valor lógico verdadeiro ou falso. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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4) Considerando o direito das crianças público alvo da educação especial à educação infantil, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I: As crianças com necessidades educacionais especiais devem ter acesso ao atendimento educacional especializado. PORQUE II: O serviço complementar e/ou suplem
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Entre os três tipos de educação, qual está correta: I. Educação Heróico-Patrícia - A própria estrutura burocrática exigia escolaridade mínima para seus funcionários. II. Educação Cosmopolita - Ofereciam estudos das “disciplinas reais” geografia, aritmética, geometria e astronomia. Além disso, valorizava as habilidades da escrita e do domínio da fala. III. Educação no Império - Para as meninas, que não ocupavam papéis de relevância na vida social, ficava reservada a formação voltada para as habilidades domésticas. a) As afirmações I e II. b) As afirmações I e III. c) Apenas afirmação II. d) Apenas afirmação III. e) Todas estão corretas.
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Considere uma variável aleatória X com distribuição binomial e parâmetros p = 1/3 e n = 40. Qual é a probabilidade de X = 10?
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qual é a finalidade do e-social?
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