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4)
Luis é enfermeiro de uma unidade de pronto atendimento de um hospital escola de grande porte, durante um atendimento recebeu um paciente proveniente de casa, acompanhado da família, estava dispneico, com a mão no tórax e os lábios descorados. Ao verificar os sinais vitais e realizar o histórico de enfermagem encontrou as evidências de enfermagem: FR: 80 rpm; tiragem intercostal - FC: 120 bpm; pulso filiforme - PA: 60x40 mmHg. Luis encaminhou paciente para atendimento médico, pois os sinais vitais estavam totalmente alterados e foi realizar suas anotações.



I. Luis não precisa relatar nas anotações de enfermagem tudo o que realizou com o paciente, pois tem a Evolução.

II. Luis deve ter realizado a evolução de admissão.

III. Os sinais não estavam alterados, não havia necessidade de encaminhamento.

Assinale a alternativa correta para V verdadeiro e F falso.

Alternativas:

a)
I-V; II-V; III-V.

b)
I-V; II-V; III-F.

c)
I-V; II-F; III-F.

d)
I-F; II-F; III-F.

e)
I-F; II-V; III-F.

5)
I. A verificação dos sinais vitais (SSVV) é considerada como um importante indicador das funções vitais do organismo e se constitui uma prioridade para os cuidados de Enfermagem no atendimento ao enfermo.



Porque



II. A hipotermia pode ocorrer em função de fatores externos, como reação a ambientes frios, e também situações internas como o choque hipovolêmico e choque séptico. O aumento da temperatura corporal, a queda da pressão arterial, aplicações prolongadas de calor também provocam alterações no pulso.

Assinale a alternativa correta sobre as asserções I e II.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I.

b)
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

c)
A asserção I é verdadeira, mas a II é falsa.

d)
A asserção II é verdadeira, mas a I é falsa.

e)
As asserções I e II são falsas.
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Av - Subst. 2 - Fundamentos Semiológicos de Enfermagem Informações Adicionais 1) Para se realizar o exame físico, o abdome está dividido em quatro partes, chamadas de quadrantes. I. Quadrante Superior Direito (QSD), Quadrante Inferior Direito (QID), Quadrante Superior Esquerdo (QSE) e Quadrante Inferior Esquerdo (QIE). II. Já na cavidade abdominal existem diversas estruturas de vários sistemas como gastrintestinal, reprodutor (feminino), linfático e urinário, as quais são denominadas vísceras abdominais. III. As vértebras podem ser divididas em sólidas e ocas. Leia as assertivas acima e julgue quais são as corretas. Em seguida assinale a alternativa correspondente. Alternativas: a) I e III estão corretas. b) I e II estão corretas. Alternativa assinalada c) II e III estão corretas. d) I, II e III estão corretas. e) Apenas a III está correta. 2) Quando o quimo passa para o intestino delgado os produtos finais são absorvidos através da mucosa para a corrente sanguínea. I. O intestino grosso se divide em ceco, cólon e reto. II. É responsável pela absorção do excesso de água e eletrólitos. III. Também pelo armazenamento dos resíduos alimentares e eliminação de resíduo pelas fezes. Leia o texto base e analise as afirmativas, em seguida assinale a alternativa que corresponde a correta. Alternativas: a) Se I, II e III estiverem corretas. b) Se I e II estiverem corretas. c) Se II e III estiverem corretas. Alternativa assinalada d) Se I e III estiverem corretas. e) Se somente a I estiver correta. 3) Este tipo de avaliação é realizada diante de uma entrevista focada e de uma rigorosa observação, pois a maior parte das informações já pode ter sido avaliada anteriormente. Devem ser levados em consideração dados subjetivos como: - Avaliação do nível de consciência (resposta ao chamá-lo pelo nome), sua aparência e movimento (postura, marcha, movimentos motores, vestimentas, higiene, expressão facial e fala). Leia com atenção o texto base descrito acima e em seguida assinale a alternativa que corresponde a resposta correta. Alternativas: a) Avaliação motor. b) Avaliação do estado mental. Alternativa assinalada c) Avaliação respiratória. d) Avaliação cardíaca. e) Avaliação muscular. 4) Técnica de aspiração: pode ser realizada pelos profissionais da _______ treinados e é utilizada frequentemente na Unidade de Terapia Intensiva, onde os pacientes se encontram em sua maioria em ventilação ________, e por isso acumulam ________. Leia o enunciado e complete as lacunas com as palavras corretas. Alternativas: a) Fonoaudiologia - mecânica – secreção. b) Saúde – mecânica – escaras. c) Saúde – mecânica – secreção. Alternativa assinalada d) Saúde – espontânea – secreção. e) Saúde – espontânea – escaras. 5) Com relação aos Sistemas de Baixo Fluxo: I. Este tipo de sistema fornece oxigênio suplementar às vias aéreas diretamente com fluxos de 18 l/min ou menos. II. Como o fluxo inspiratório de um indivíduo adulto é menor do que este valor, o oxigênio fornecido por este dispositivo de baixo fluxo será diluído com o ar, resultando numa FiO2 baixa e variável. III. Estes sistemas incluem a cânula nasal, o cateter nasal e o cateter trans-traqueal. Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta, com relação ao sistema de baixo fluxo. Alternativas: a) I e II estão corretas. b) II e III estão corretas. c) I e III estão corretas. d) I, II e III estão corretas. Alternativa assinalada e) Apenas a III está correta.
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Questão 5 Leio o excerto abaixo: Ter o plano gestor no centro das preocupações, com seus objetivos e suas diretrizes conhecidas e compartilhadas coletivamente, é fundamental para estruturar um sistema gestor democrático e estratégico para a instituição escolar. Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas As diretrizes estratégicas de uma escola são definidas pela missão, visão e pelos valores institucionais, construidos coletivamente por todos os membros da comunidade escolar. A escola deve ter como parámetros para tomada de decisão os seus valores e crenças, bem como as metas sociais e académicas a serem conquistadas. Mesmo a missão sendo a mesma para muitas escolas, sempre haverá um diferencial. Além disso, a visão deve ser construída de forma coletiva. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. A f-f-f B v-v-v C v-f-v D f-v-v E v-v-f​
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Questão 2 A liderança democrática exercida pelo gestor terá sempre o desafio de trabalhar em equipe, atuar de form intraempreendedora, planejar e gerenciar projetos que incluem a supervisão cotidiana. Tomando como referência o contexto apresentado e os conteúdos abordados na disciplina, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. Não podemos comparar um diretor (gestor escolar) como um gerente de uma empresa. Os grupos sempre se reúnem para verificar o " balanço do mês", as dificuldades, as necessidades, e principalmente acertar o rumo do projeto político-pedagógico. 1) O gestor deve considerar que todo individuo terá um crescimento pessoal e profissional por meio do desenvolvimento de habilidades, exercício das competências individuais e coletivas e. por fim, adoção de uma atitude de compromisso e responsabilidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. A v - v - v B v -f-v C f-v-v D v-v-v E f-f-f​
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Libras 1-Com os avanços sobre a história, historiografia em torno da comunidade dos surdos de que modo a trajetória dos surdos brasileiros deve ser compreendida? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Pela aprendizagem do alfabeto manual dos surdos. b) Somente pela concepção linguística dos surdos. c) Pela mentalidade cultural por meio da história e da historiografia como legitimidade e, sobretudo, sob o aspecto de uma nova perspectiva cultural linguística que é a Língua Brasileira de Sinais - Libras. d) Pela abordagem clínica terapêutica. e) Surdos não tem história. 2-Com os avanços sobre a comunidade dos surdos, a ideia de se ter uma compreensão sobre identidade e diversidade surda se configura de forma a se apresentar para a sociedade de que forma? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a)Está entrelaçado na responsabilidade dos professores e da escola com os estudantes Surdos. b)Está relacionada com o currículo escolar sem se preocupar com as personalidades Surdas envolvidas. c)A instituição escolar já é o suficiente para compreender o envolvimento com os Surdos. d)Considerar que a configuração está moldada pela diversidade de identidades que a compõem: Surdos-cegos, Surdos negros, Surdos cadeirantes, Surdos Autistas, deficientes auditivos, etc. e)É possível com os pares ouvintes. 3-Com os avanços sobre a comunidade dos surdos, a ideia de se ter uma compreensão sobre identidade e diversidade surda se configura de forma a se apresentar para a sociedade de que forma? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Está entrelaçado na responsabilidade dos professores e da escola com os estudantes Surdos. b) Está relacionada com o currículo escolar sem se preocupar com as personalidades Surdas envolvidas. c) A instituição escolar já é o suficiente para compreender o envolvimento com os Surdos. d) Considerar que a configuração está moldada pela diversidade de identidades que a compõem: Surdos-cegos, Surdos negros, Surdos cadeirantes, Surdos Autistas, deficientes auditivos, etc. e) É possível com os pares ouvintes. 4)No universo educativo a teoria e a pratica se apresentam com instrumento essenciais para o processo de aprendizagem. Dessa forma, o que devemos levar em consideração do processo educativo dos Surdos? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a)Que os estudantes Surdos devem estar condicionada a educação especial. b)O processo educativo se dá apenas pelo conteúdo de Libras. c)Que as dificuldades vão se manifestando na prática educativa, o professor precisa, de forma explícita ou implicitamente, estabelecer diálogo com os estudantes Surdos, nos ambientes de formação de ensino aprendizagem, na relação de tratamento. d)Apenas comunicar com os estudantes Surdos. e)Gravar vídeo em Libras e compartilhar para os estudantes. 5-Enfatizamos que o educador não pode, por essência, criar e/ou permitir estigmas, preconceitos e bullying, mas ter a percepção sobre as diferentes necessidades dos estudantes Surdos para uma melhor compreensão de quem se trata, há quem se pergunta ou com quem interage! Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I- Deve-se evitar reproduzir os estigmas, preconceitos e o bullyings, historicamente constituído. Somos todos diferentes, mas se nos colocarmos para além do processo de empatia, no lugar do outro, o contexto em que se está inserido, se amplia: seja no ambiente familiar, social e cultural. PORQUE II- O papel do professor por meio do repertório linguístico, desses estudantes Surdos, pode fazer com que as informações em ensino-aprendizagem cheguem aos Indivíduos e Sujeitos Surdos. Em relação as asserções , assinale a alternativa correta. Alternativas: a)As duas asserções são verdadeiras e a II é a justificativa correta da I b)As duas asserções são verdadeiras e a II não é a justificativa correta da I c)A asserção I é verdadeira e a II, falsa. d)A asserção II é verdadeira e a I, falsa. e)As duas asserções são falsas.
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Av2 - Libras - Língua Brasileira de Sinais - B 1)Sobre os estudos de verbos que se materializam na comunicação linguística, quais são as características da flexão verbal? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Considerada como única categoria que apresenta em especificidade na Libras. b) Incentiva a iniciar o aprendizado e mostrando a importância do auto estudo. c) Tende-se a direcionar de acordo com os espaços incluindo todos referentes integrantes do discurso em que a comunicação se processa. d) Há limitações na formação da flexão. e) Há internalização da formação de palavras\sinais, em especial, a flexão nominal em Libras. 2) As implicações linguísticas colaboram para que a comunidade dos Surdos possam relacionar o significado e o significante. Dessa forma, quais são as características da semântica em libras? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Que a semântica não faz parte da cultura linguística Surda na Libras. b) As principais características dos semânticos são compostos por sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia e polissemia, quanto ao significado das palavras que compõem os sinaleiros da Libras, em razão dos contextos envolvidos. c) A Semântica só faz parte do português. d) Semântica é o modo de estabelecer um diálogo. e) Semântica é sinônimo de Soletração Rítmica. 3) As finalidades de ensino do componente curricular da Matemática indicam como objetivos levar o aluno a identificar os conhecimentos matemáticos como meio para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter do jogo intelectual, característico da matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas. Como compreender a prática de ensino por meio da cultura Surda na aula de Matemática e de Física, sobre Situação-Problema nos exercícios? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) É importante lembrar que o diferencial do material didático elaborado é a partir da realidade profissional, apresentar os conteúdos como forma de desenvolver a competência esperada para solução de uma situação complexa da realidade desse professor. b) Enriquece, sobremaneira, o ensino aprendizagem e diz respeito ao entrelaçamento da Libras com área externa da escola. c) O professor precisará partir da realidade cognitiva desses estudantes, ter compreensão do aporte de informação e de conhecimento prévio desses estudantes em sua realidade cultural para problematizar, quantificar, contabilizar, medir e solucionar os problemas dos exercício coletivamente. d) Reinterpretar a educação na prática de ensino, no âmbito conceitual em termos estritos de conteúdos e de interpretação. e) O texto introdutório tem como objetivo convidar o estudante a assistir o vídeo, direcionando-o a um breve roteiro do que será abordado. De forma dialógica, buscar o engajamento e interesse do estudante aos assuntos abordados. 4) A perspectiva cultural Surda em sua gramaticalidade Linguística por meio da Libras é concedida em compreender as suas competências e habilidades. Quais as características oportunas para o processo de comunicação e compreensão? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Observação na escrita de sinais é a própria gramática da Libras. b) Observar que o corpo e as expressões são suficientes para a percepção gramatical. c) Compreender as competências e habilidades em perspectiva cultural Surda, em sua gramaticalidade linguística, significa promover à capacidade de mobilizar as habilidades nas relações sociais enquanto formação na prática da comunicação na Libras. d) Embasamos o nosso aporte teórico em consonância com a prática social no contexto da sintaxe. e) As questões avaliativas da aula devem estar presentes ao longo da vida cotidiana. 5) Muito tem se discutido na prática de ensino sobre a legitimidade da L1 e da importância da L2 para que a comunidade Surda não fosse taxada de segregacionistas. Nessa direção, porque é tão importante a L1 e a L2 para os Surdos? Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Apenas a L1 é o suficiente para garantia de entendimento sem precisar da L2. b) A L1 atrapalha na formação e a L2 é oportuno para a garantia de entendimento. c) A L1 é de extrema importância para que os Sinais sejam de legitimidade enquanto a L2 garanta a escrita para os Surdos. d) O que importa é a comunidade Surda apenas na L1. e) A L1 e a L2 foi um atraso educativo para a formação dos Surdos.
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Av - Subst. 2 - Educação de Jovens e Adultos 1) A Diretrizes Curriculares Nacionais indicam vários princípios norteadores para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), como a valorização da escola pública quanto à gratuidade e qualidade. Assinale a alternativa correta quanto aos princípios norteadores da EJA: Alternativas: a) Articulação dos conhecimentos vivenciados pelo aluno, com os conhecimentos científicos, relacionando, ciência, tecnologia, cultura e sociedade. Alternativa assinalada b) Articulação e integração de conhecimento que permita participação na escola no decorrer das aulas apenas. c) Desenvolvimento da pessoa de maneira parcial, envolvendo capacidade cognitiva e comportamental. d) Construção do Projeto Político Pedagógico da escola pelo pedagogo, com a devida articulação de conteúdos e métodos e) A submissão e a alienação são compreendidas como base para o trabalho na escola e para a elaboração do Projeto Político Pedagógico. 2) O trabalho educativo com jovens e adultos, seja em espaços formais ou informais, deve promover um espaço de aprendizagens que seja dinâmico e múltiplo. A metodologia de trabalho deve partir de uma concepção dialógica e dialética, cujos debates não deveriam se contentar somente com as empíricas, aparências e as explicações mágicas e conciliadoras. Analise as asserções a seguir: I) Na perspectiva de Paulo Freire, o processo de ensino e aprendizagem deve ter fundamento nas concepções dialógicas e dialéticas. porque II) possibilitam e promovem a formação da consciência crítica. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa assinalada b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I. c) A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d) A I asserção é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e) Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas. 3) Analise as afirmativas a seguir: I) A avaliação perpassa o planejamento e execução e contribui com todo o percurso de ensino e aprendizagem. II) A avaliação se faz presente não só na identificação da perspectiva político-social, como também na seleção de meios alternativos e na execução do projeto. III) A avaliação é uma ferramenta indispensável em todas as etapas do processo de ensino e aprendizagem. IV) A avaliação apresenta caráter classificatório e deve ser utilizada no intuito de selecionar os alunos mais desenvolvidos no processo ensino e aprendizagem. É correto o que se afirma em: Alternativas: a) apenas I, II e III. b) apenas I e IV. c) apenas I e III. Alternativa assinalada d) apenas II e III. e) apenas IV. 4) A Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem por objetivo atender aos jovens com defasagem em relação a idade/ano escolar e ainda alfabetizar aqueles que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola na idade certa. Diante disto, é correto afirmar que a idade mínima para matrícula na EJA é: Alternativas: a) 13 anos para frequentar o ensino fundamental. b) 14 anos para frequentar o ensino fundamental. Alternativa assinalada c) 15 anos para frequentar o ensino fundamental. d) 18 anos para frequentar o ensino fundamental. e) 24 anos para frequentar o ensino fundamental. 5) Leia o excerto e preencha corretamente as lacunas: O referencial é compatível com os eixos de renovação da escola, entre eles: ____________ e diversificação dos percursos de formação, introdução de ____________, diferenciação da pedagogia, direcionamento para uma ____________ de caráter mais formativo do que normativo, condução de projetos de estabelecimento, desenvolvimento do trabalho docente em equipe e responsabilização coletiva pelos educandos, inserção dos alunos no centro da ação pedagógica e utilização de métodos ativos. (PLATZER, Maria Betanea. Educação de jovens e adultos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. 200 p. Adaptado.) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: Alternativas: a) individualização / ciclos de aprendizagem / avaliação Alternativa assinalada b) multiplicação / diversidade / polarização c) separação / divisão / compilação d) particularização / divisão e segregação / identificação e) segregação / grupos identitários / estratificação
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Av - Subst. 1 - Bioquímica Aplicada À Saúde 1-A bioenergética é o estudo da transferência e utilização de energia pelas células. A energia é a capacidade de se realizar trabalhos, como na manutenção da composição dos meios intracelular e extracelular, movimento de solutos por meio da membrana plasmática. Sobre as definições importante em bioenergética, assinale a alternativa que denomina a propriedade que é a medida da desordem do sistema. Alternativas: a) Entalpia. b) Entropia. Alternativa assinalada c) Energia Livre de Gibbs. d) Oxidação. e) Fosforilação oxidativa. 2) As proteínas são responsáveis pelo desenvolvimento, pelo crescimento e pela manutenção do organismo, exercendo muitas funções, como hormônios, fatores de crescimento, defesa, movimento, regulação da pressão arterial, geração de impulsos elétricos, receptores. Sobre a complexidade estrutural das proteínas, assinale a alternativa que denomina a proteína que é constituída por arranjos repetitivos de aminoácidos ao longo da cadeia polipeptídica, resultado de interações do tipo ligação de hidrogênio entre aminoácidos adjacentes. Alternativas: a) Estrutura preliminar. b) Estrutura primária. c) Estrutura secundária. Alternativa assinalada d) Estrutura terciária. e) Estrutura quaternária. 3) Carboidratos são as biomoléculas mais abundantes na Terra. Eles possuem grande diversidade estrutural, o que lhes permite muitas funções, como fonte e reserva de energia, componentes de matriz extracelular e de secreções da mucosa, formar parede celular de plantas e bactérias, reconhecer e sinalizar as células, interagir com células e com elementos da matriz extracelular etc. Sobre os carboidratos, assinale a alternativa que denomina os carboidratos que são formados por glicosaminoglicanos ligados às cadeias proteicas e que são componentes importantes da matriz extracelular. Alternativas: a) Glicogênio. b) Glicosaminoglicanos. Alternativa assinalada c) Glicoconjugados. d) Proteoglicanos. e) Glicoproteínas. 4) O glicogênio é um polissacarídeo de reserva de glicose em células animais, sendo que os hepatócitos e as fibras musculares possuem os maiores estoque desse polissacarídeo. Sobre o metabolismo do glicogênio, avalie as afirmativas a seguir: I- A via metabólica de síntese do glicogênio é a glicólise. Por meio dela, a enzima glicogênio sintase sintetiza o glicogênio a partir das unidades de glicose fornecidas por GPT-glicose. II- A glicogenólise é a via metabólica de degradação do glicogênio, a enzima glicogênio fosforilase catalisa a clivagem das unidades de glicose do glicogênio. III- A insulina estimula a glicogênese, enquanto o glucagon estimula a glicogenólise. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Somente a afirmativa I está correta. b) Somente a afirmativa II está correta. c) Somente a afirmativa III está correta. d) Somente as afirmativas I e II estão corretas. Alternativa assinalada e) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 5) O pH é uma propriedade físico-química que mede a concentração de íons hidrogênio em solução aquosa e serve para medir o grau de acidez, neutralidade ou alcalinidade de uma determinada solução. Sobre o pH, avalie as afirmativas a seguir. I- O valor do pH é obtido por meio da fórmula pH = - log [H+]. II- Os valores de pH interferem na atividade das proteínas e, portanto, interferem nas funções do organismo. III- Valores de pH acima de 7,0 são de soluções ácidas. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Somente a afirmativa I está correta. b) Somente a afirmativa II está correta. c) Somente a afirmativa III está correta. d) Somente as afirmativas I e II estão corretas. Alternativa assinalada e) Somente as afirmativas II e III estão corretas. a) Somente a afirmativa I está correta. b) Somente a afirmativa II está correta. c) Somente a afirmativa III está correta. d) Somente as afirmativas I e II estão corretas. Alternativa assinalada e) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
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