July 2023 1 96 Report
A ampliação das funções do cérebro decorre da dinâmica do cotidiano promotor de experiências, as quais permitem uma ampliação e construção das redes neuronais. A esse respeito, é possível afirmar que:

I - Ampliação e construção das redes neuronais são fortalecidas pela previsibilidade (rotina de atividades cotidianas), confiabilidade e regularidade ou repetição das tarefas.
II - Experiências corporalmente vivenciadas pela criança no ambiente e, em contato com o outro, contribuem com o crescimento do cérebro.
III - Ampliação e construção das redes neuronais representam o resultado da ação ativa da criança no ambiente. Ela aprende estratégias de como requisitar cuidados ou simplesmente a presença de alguém com ela.
IV - Ampliação e construção das redes neuronais não possuem relação com ação ativa da criança no ambiente, nem com a previsibilidade, confiabilidade e a regularidade decorrentes de relações estáveis, contínuas, com engajamento, disponibilidade e envolvimento.

Estão corretas as assertivas:


a
Apenas a I está correta.
b
Apenas o item II está correto.
c
Os itens I, II e III estão corretos.CORRETO
d
Os itens II e IV estão corretos.
Please enter comments
Please enter your name.
Please enter the correct email address.
You must agree before submitting.

Lista de comentários

More Questions From This User See All
Qual autor defende o desenvolvimento da inteligência como resultado de uma construção gradativa de esquemas mentais, a partir de processos de assimilação, acomodação e adaptação promovendo equilibração? a Henri Wallon b Lee S. Vigotski c Jean Piaget d Erik Erikson
Responda
Para ________________________ o desenvolvimento é o resultado de crises, conflitos, oposições, rupturas, retrocessos, reviravoltas e identificações presentes nas interações com o ambiente, numa construção progressiva. Toda a dinâmica é influenciada por fatores orgânicos e sociais na constituição de uma criança ativa, curiosa, histórica e concreta. O autor que defende essa posição é o a Henri Wallon b Lee S. Vygotsky c Jean Piaget d Erik Erikson
Responda
A regularidade e a previsibilidade dos acontecimentos e das atividades que serão desenvolvidas são cruciais para o bem-estar da criança no espaço do Atendimento Educacional Especializado. Uma das formas de propor uma rotina pautada em objetos consiste no uso de: I - Objetos de referência fixados em cartões de identificação da atividade, sempre em duplicidade: um fixado no local da atividade e o outro para delimitar o momento que a atividade irá ocorrer. II - Caixas de memórias nas quais são colocados os objetos ou os cartões de identificação da atividade na sequência em que serão trabalhados pela criança e o profissional do AEE. III - Registro escrito no quadro da sequência das atividades do dia do AEE; se torna crucial para as crianças matriculadas na creche ou na educação infantil. IV - Identificação dos espaços da escola com objetos de referência do que ocorre em cada espaço da instituição escolar. Estão corretos o que se afirma em: a Os itens I, II e III estão corretos. b Os itens I e II estão corretos. c Os itens I, II e IV estão corretos. d Os itens II e III estão corretos.
Responda
Erik Erikson, psicólogo americano, afirma que ao longo da vida as pessoas precisam resolver oito conflitos decorrentes das interações sociais. Os oito desafios estão relacionados entre si e são mutuamente dependentes da dimensão relacional. Na primeira infância, os três primeiros conflitos constituem a base do desenvolvimento posterior. A respeito desses conflitos iniciais podemos afirmar que: I – O primeiro conflito descrito pelo autor refere-se ao sentimento de confiança versus desconfiança no outro e no ambiente. Esse conflito ocorre no primeiro ano de vida, momento em que o recém-nascido possui habilidades de requisitar o cuidador em função de necessidades a serem supridas. A forma como suas necessidades são atendidas pelo outro leva a criança aprender a confiar ou não nas pessoas e no mundo. II – De 1 a 3 anos de idade a criança deseja explorar o mundo, se locomover, andar, subir, correr, esconder-se, puxar, empurrar, abrir, fechar, enfim testar suas possibilidades de movimento. Ela busca descobrir o que pode fazer com o próprio corpo de forma independente; nesse momento poderá nutrir ou não a autonomia. III – A partir dos três anos, a curiosidade é intensa, a criança realiza muitas perguntas, buscando nomear e compreender o universo simbólico do mundo e das relações. Pode manifestar uma postura com iniciativa em explorar, conhecer e descobrir o novo, ou em função da dimensão relacional poderá ficar parada, aguardando orientações do adulto. IV – Na perspectiva de Erik Erikson, a qualidade das interações, positivas e sincronizadas é extremamente importante para a viabilização da dimensão relacional entre a criança e o ambiente físico e humano. É correto o que se afirma em: a Todas as assertivas estão corretas. b Apenas a I e a III estão corretas. c Apenas a II e a IV estão corretas. d Apenas a IV está correta.
Responda
Para garantir a dinâmica do desenvolvimento são necessários três elementos em interação constante, são eles: a Estrutura neurológica, oportunidades de descobertas e relações afetivas. b Crescimento, maturação e oportunidades de descobertas. c Hereditariedade, oportunidades de descobertas e relações afetivas. d Ambiente, estrutura neurológica, oportunidades de descobertas.
Responda
A ampliação das funções do cérebro decorre da dinâmica do cotidiano promotor de experiências, as quais permitem uma ampliação e construção das redes neuronais. A esse respeito, é possível afirmar que: I - Ampliação e construção das redes neuronais são fortalecidas pela previsibilidade (rotina de atividades cotidianas), confiabilidade e regularidade ou repetição das tarefas. II - Experiências corporalmente vivenciadas pela criança no ambiente e, em contato com o outro, contribuem com o crescimento do cérebro. III - Ampliação e construção das redes neuronais representam o resultado da ação ativa da criança no ambiente. Ela aprende estratégias de como requisitar cuidados ou simplesmente a presença de alguém com ela. IV - Ampliação e construção das redes neuronais não possuem relação com ação ativa da criança no ambiente, nem com a previsibilidade, confiabilidade e a regularidade decorrentes de relações estáveis, contínuas, com engajamento, disponibilidade e envolvimento. Estão corretas as assertivas: a Apenas a I está correta. b Apenas o item II está correto. c Os itens I, II e III estão corretos. d Os itens II e IV estão corretos.
Responda
Os fatores determinantes do desenvolvimento ao longo do ciclo vital são: a Ambiente sociocultural, hereditariedade, maturação neurofisiológica e crescimento orgânico. b Hereditariedade, maturação neurofisiológica e crescimento orgânico. c Próximo-distal, hereditariedade, maturação neurofisiológica e crescimento orgânico. d Maturação neurofisiológica e crescimento orgânico.
Responda
De acordo com a Organização Pan-Americana da Saúde (2005), os processos iniciais do desenvolvimento humano são compreendidos como: a O início do desenvolvimento ocorre no momento do parto até à morte. Nesse período ocorrem dois processos distintos e complementares: a maturação e o crescimento. b O início do desenvolvimento torna a criança capaz de responder às próprias necessidades (alimento, sono, aconchego, segurança) e as demandas do contexto, começa na concepção e acaba na adolescência. c O início do desenvolvimento ocorre na concepção e envolve apenas o ganho de peso e altura, por isso é necessário realizar as medidas da cabeça, do comprimento do corpo e verificar o peso do recém-nascido. d O início do desenvolvimento ocorre na concepção e envolve o crescimento físico, a maturação neurológica, o desenvolvimento comportamental, linguístico, sensorial e cognitivo, bem como as relações socioafetivas e só acaba com a morte.
Responda
Os processos de desenvolvimento neuropsicomotor inicialmente são previsíveis e esperados. Assim, qualquer criança começa brincando com as mãos no campo visual, avança para a relação mãos e boca, posteriormente, manifesta a brincadeira com pés e boca de forma lúdica. Observe as assertivas: I) A brincadeira permite incorporar de forma ativa a noção de si mesmo, por meio da exploração do próprio corpo. II) A brincadeira permite incorporar de forma passiva a noção de si mesmo, por meio da exploração do próprio corpo. III) A brincadeira permite reduzir a ansiedade, descobrir possibilidades de brincar e criar de forma passiva a noção de si mesmo. IV) As brincadeiras com o próprio corpo evidenciam o esforço da criança em construir a própria imagem a partir do toque, da observação e das possibilidades de descobertas do que fazer, mesmo estando sozinha. Estão corretas as assertivas: a I e IV apenas. b I, II e III apenas. c Apenas o item I está correto. d Apenas os itens II e III estão corretos.
Responda
Conforme propõe Vygotsky, o trabalho pedagógico do profissional vinculado ao AEE precisa estar voltado para: a Funções, habilidades e competências que estão em vias de amadurecimento. b Funções, habilidades e competências que estão consolidadas. c Os limites impostos pela deficiência. d O papel da família no ensino intencional. e Ajudar a criança a resolver as tarefas da sala de aula comum.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2025 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.