A avaliação do processo ensino-aprendizagem deve ser entendida como um diagnóstico do desenvolviment.... Pergunta de ideia dejoice4213

January 2024 1 51 Report

A avaliação do processo ensino-aprendizagem deve ser entendida como um diagnóstico do desenvolvimento do educando na relação com a ação dos educadores, na perspectiva do aprimoramento do processo educativo. De acordo com a afirmação acima, assinale a alternativa correta: 1. O processo de avaliação deve ser contínuo e ter como base a visão global do aluno, subsidiado por observações e registros obtidos no decorrer do processo. II. A avaliação tem por objetivo: fornecer aos educadores elementos para uma reflexão sobre o trabalho realizado, tendo em vista o replanejamento; III. Uma das antigas atribuições do Professor de Desenvolvimento Infantil, ressaltava que o professor deveria observar as crianças durante o desenvolvimento das atividades, procedendo o registro, mediante relatórios que constituam uma avaliação contínua dentro do processo educativo. IV. Avaliação, destacava o papel dos registros significativos dos fazeres vividos pela criança para compor a sua avaliação individual. V. Para que a avaliação se efetive é necessária uma sistematização através de registros significativos dos fazeres vividos pelas crianças, que tenha por objetivo historicizar os caminhos que cada criança vem percorrendo em busca de conhecimento do mundo e suas formas de expressão, que oportunize também, o envolvimento das famílias, possibilitando que estes registros sejam um elo de comunicação entre os educadores e os responsáveis pela crianças,criando oportunidades de troca entre os adultos que trabalham com ela e seus familiares.
a) II,III,V
B) todas estão incorretas
c) I e v
d) I,II,IV
e) IV,V.

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mariajrosales310801

De acordo com o tema apresentado sobre o processo ensino-aprendizagem, podemos dizer que a avaliação do processo ensino-aprendizagem deve ser um processo sistemático e abrangente, que considere todos os aspectos do desenvolvimento do aluno. A alternativa correta é (d).

Caracteristicas do processo ensino-aprendizagem

Analisamos as seguintes alternativas:

A afirmação I está correta porque a avaliação do processo ensino-aprendizagem deve ser contínua, ou seja, deve ser realizada ao longo de todo o processo educativo.

A afirmação II está correta porque a avaliação tem por objetivo fornecer aos educadores elementos para uma reflexão sobre o trabalho realizado, tendo em vista o replanejamento. A avaliação deve ser um instrumento de melhoria da qualidade do ensino.

A afirmação III está correta porque uma das antigas atribuições do Professor de Desenvolvimento Infantil era observar as crianças durante o desenvolvimento das atividades, procedendo o registro, mediante relatórios que constituíam uma avaliação contínua dentro do processo educativo.

A afirmação IV está correta porque a avaliação deve destacar o papel dos registros significativos dos fazeres vividos pela criança para compor a sua avaliação individual. Esses registros devem ser sistematizados para que possam ser analisados e interpretados de forma adequada.

A afirmação V está correta porque a avaliação deve oportunizar o envolvimento das famílias. Os registros significativos dos fazeres vividos pelas crianças podem ser um elo de comunicação entre os educadores e os responsáveis pelas crianças, criando oportunidades de troca entre os adultos que trabalham com ela e seus familiares.

A avaliação deve ser um instrumento de melhoria da qualidade do ensino, e não apenas um instrumento de classificação dos alunos.

#SPJ1

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Para elaborar o registro de acompanhamento individual do bebê e da criança, os professores devem estabelecer de forma sistemática a observação atenta àquilo que os bebês e as crianças efetuam, dizem e expressam ao longo de suas vivências. 1 - A elaboração do Relatório sobre os percursos e as aprendizagens dos bebês e das crianças deve estar em consonância com a defesa de que sua avaliação deve partir dos avanços de cada um/uma em relação a si mesmos/as e não em comparação com outros bebês e outras crianças. || Deve-se garantir formas de participação da criança também nos relatórios, como filmagem, fotografia, entrevistas, desenhos e outros registros sob a ótica infantil. III - O professor pode ser seu escriba, registrando suas falas e propiciando sua autorreflexão e tomada de consciência quanto aos processos vivenciados. IV - Para promover a autorreflexão da criança, sugere-se ao professor que realize entrevistas com as crianças, que pergunte sobre suas preferências na escola, sobre suas experiências significativas, sobre as interações e sobre suas sugestões para melhorar o trabalho pedagógico e a escola V - E os bebês também podem escolher o que foi mais significativo. Sim, pois o olhar atento do professor fará com que se torne o escriba de suas aprendizagens significativas. a) I, II, III, IV.b) III,IV,V.c)I,II,IV,V.d) I e Ve) I,II, V.

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joice4213 November 2022 | 0 Respostas

A função logarítmica é a função inversa da exponencial, mas é preciso que a base satisfaça determinadas condições .Com base no exposto, quando a equação Y=log ax representa a mesma função que a equação x=a Y ?

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Caracteristicas do processo ensino-aprendizagem

A função logarítmica é a função inversa da exponencial, mas é preciso que a base satisfaça determinadas condições .Com base no exposto, quando a equação Y=log ax representa a mesma função que a equação x=a Y ?

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A função logarítmica é a função inversa da exponencial, mas é preciso que a base satisfaça determinadas condições .Com base no exposto, quando a equação Y=log ax representa a mesma função que a equação x=a Y ?​

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