Para elaborar o registro de acompanhamento individual do bebê e da criança, os professores devem estabelecer de forma sistemática a observação atenta àquilo que os bebês e as crianças efetuam, dizem e expressam ao longo de suas vivências. 1 - A elaboração do Relatório sobre os percursos e as aprendizagens dos bebês e das crianças deve estar em consonância com a defesa de que sua avaliação deve partir dos avanços de cada um/uma em relação a si mesmos/as e não em comparação com outros bebês e outras crianças. || Deve-se garantir formas de participação da criança também nos relatórios, como filmagem, fotografia, entrevistas, desenhos e outros registros sob a ótica infantil. III - O professor pode ser seu escriba, registrando suas falas e propiciando sua autorreflexão e tomada de consciência quanto aos processos vivenciados. IV - Para promover a autorreflexão da criança, sugere-se ao professor que realize entrevistas com as crianças, que pergunte sobre suas preferências na escola, sobre suas experiências significativas, sobre as interações e sobre suas sugestões para melhorar o trabalho pedagógico e a escola V - E os bebês também podem escolher o que foi mais significativo. Sim, pois o olhar atento do professor fará com que se torne o escriba de suas aprendizagens significativas.
a) I, II, III, IV.
b) III,IV,V.
c)I,II,IV,V.
d) I e V
e) I,II, V.
a) I, II, III, IV.
b) III,IV,V.
c)I,II,IV,V.
d) I e V
e) I,II, V.
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A elaboração de registros de acompanhamento individual do bebê e da criança é uma ferramenta importante para o professor, pois permite acompanhar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança de forma sistemática e reflexiva. A alternativa correta é a (c), I, II, IV, V.
Explicação detalhada:
As afirmativas I, II, IV e V estão corretas, pois estão de acordo com as orientações para a elaboração de registros de acompanhamento individual do bebê e da criança.
É importante destacar que os registros de acompanhamento individual do bebê e da criança devem ser realizados de forma sistemática, de modo a acompanhar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança ao longo do tempo. Os registros devem ser feitos de forma objetiva e descritiva, registrando o que a criança faz, diz e expressa. Os registros também devem ser feitos de forma reflexiva, de modo a interpretar as informações coletadas e a identificar os avanços da criança.
#SPJ1