A crise oculta: conflitos armados e educação
Países afetados por conflitos armados estão entre os mais distantes dos objetivos de Educação para Todos, embora seus desafios na educação não sejam em grande parte declarados. A crise oculta na educação nos Estados afetados por conflitos é um desafio global que exige resposta internacional. Da mesma forma que compromete as perspectivas de impulsionar o crescimento econômico, reduzir a pobreza e alcançar os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, o conflito armado reforça as desigualdades, o desespero e as injustiças que aprisionam os países em ciclos de violência.
Dentre os impactos gerados na Educação, podemos citar:
• Em países pobres afetados por conflitos, 28 milhões de crianças em idade escolar primária estão fora da escola, o que corresponde a 42% do total mundial.
• Crianças em países pobres afetados por conflitos têm duas vezes mais chances de morrer antes dos cinco anos do que crianças de outros países pobres.
• Apenas 79% dos jovens são alfabetizados em países pobres afetados por conflitos, comparando com 93% em outros países pobres.
• Grupos governamentais e não governamentais envolvidos em conflitos armados estão cada vez mais atingindo infraestruturas e alvos civis. Escolas e alunos são largamente vistos pelos combatentes como alvos legítimos, em clara violação do Direito Internacional.
• Há registros de que mais de 43 milhões de pessoas têm se deslocado, a maioria em decorrência dos conflitos armados, porém o número real provavelmente é muito maior.
• Refugiados e pessoas deslocadas internamente enfrentam grandes barreiras para a educação. Em 2008, apenas 69% das crianças refugiadas em idade escolar primária nos campos do ACNUR frequentavam a escola primária [...].
Fonte: Adaptado de: UNESCO. Relatório de monitoramento global de Educação para Todos (EPT). 2011. p. 6.
Com base no texto acima, analise as seguintes afirmativas:
I. Os governos nacionais e a comunidade internacional falham na defesa dos direitos humanos.
II. A crise oculta na educação nos Estados afetados por conflitos é considerada um problema de alta gravidade, portanto, o seu combate limita-se às ações locais.
III. Os sistemas educacionais em muitos países afetados por conflitos não proporcionam aos jovens as qualificações de que necessitam para sair da pobreza e do desemprego.
Está(ão) correta(s):
Países afetados por conflitos armados estão entre os mais distantes dos objetivos de Educação para Todos, embora seus desafios na educação não sejam em grande parte declarados. A crise oculta na educação nos Estados afetados por conflitos é um desafio global que exige resposta internacional. Da mesma forma que compromete as perspectivas de impulsionar o crescimento econômico, reduzir a pobreza e alcançar os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, o conflito armado reforça as desigualdades, o desespero e as injustiças que aprisionam os países em ciclos de violência.
Dentre os impactos gerados na Educação, podemos citar:
• Em países pobres afetados por conflitos, 28 milhões de crianças em idade escolar primária estão fora da escola, o que corresponde a 42% do total mundial.
• Crianças em países pobres afetados por conflitos têm duas vezes mais chances de morrer antes dos cinco anos do que crianças de outros países pobres.
• Apenas 79% dos jovens são alfabetizados em países pobres afetados por conflitos, comparando com 93% em outros países pobres.
• Grupos governamentais e não governamentais envolvidos em conflitos armados estão cada vez mais atingindo infraestruturas e alvos civis. Escolas e alunos são largamente vistos pelos combatentes como alvos legítimos, em clara violação do Direito Internacional.
• Há registros de que mais de 43 milhões de pessoas têm se deslocado, a maioria em decorrência dos conflitos armados, porém o número real provavelmente é muito maior.
• Refugiados e pessoas deslocadas internamente enfrentam grandes barreiras para a educação. Em 2008, apenas 69% das crianças refugiadas em idade escolar primária nos campos do ACNUR frequentavam a escola primária [...].
Fonte: Adaptado de: UNESCO. Relatório de monitoramento global de Educação para Todos (EPT). 2011. p. 6.
Com base no texto acima, analise as seguintes afirmativas:
I. Os governos nacionais e a comunidade internacional falham na defesa dos direitos humanos.
II. A crise oculta na educação nos Estados afetados por conflitos é considerada um problema de alta gravidade, portanto, o seu combate limita-se às ações locais.
III. Os sistemas educacionais em muitos países afetados por conflitos não proporcionam aos jovens as qualificações de que necessitam para sair da pobreza e do desemprego.
Está(ão) correta(s):
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