June 2019 2 98 Report
A EaD constitui um recurso de incalculável importância. Ela atende grandes contingentes de alunos de forma mais efetiva que outras modalidades e sem riscos de reduzir a qualidade dos serviços oferecidos em decorrência da ampliação da clientela atendida. Isso é possibilitado pelas novas tecnologias nas áreas de informação e comunicação que estão abrindo novas possibilidades para os processos de ensino-aprendizagem a distância. A partir desse contexto, apresente os principais elementos que caracterizam a EaD.
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Qual é a mediana do conjunto de dados 2, 6, 1, 2, 3, 4, 2? Escolha uma: a. 5 b. 2 c. 3 d. 1 e. 4
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Qual é sua média na disciplina de bioestatística se você fez 4 provas e tirou as seguintes notas: 6, 9, 8, 9? Escolha uma: a. 9 b. 8 c. 7 d. 5 e. 6
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Para que tipo de variável NÃO podemos calcular a média? Escolha uma: a. Numérica discreta. b. Numérica contínua, expressa com duas casas decimais. c. Qualitativa nominal. d. É possível calcular a média para todas as alternativas acima. e. Numérica contínua, expressa sem nenhuma casa decimal (somente números inteiros).
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2) Há vários conceitos que definem Educação a Distancia e todos utilizam-se de determinados elementos que caracterizam essa modalidade de ensino. Marque a opção que está relacionada exclusivamente aos elementos caracterizadores da Educação a Distância: a) A separação física entre aluno e professor. b) A presença de aulas expositivas. c) O atendimento do professor aos alunos acontece em horários fixos e na sala de aula. d) O ritmo de aprendizado é determinado pelo professor. e) O processo de ensino-aprendizagem é centrado no professor.
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3) Há vários conceitos encontrados na literatura especializada que explicam a modalidade de EaD. Mediante isso, pode-se afirmar que Educação a Distância é: a) O processo de ensino-aprendizagem no qual professores e estudantes estão juntos fisicamente, utilizando recursos tecnológicos em sala de aula. b) Um método antigo de partilha de conhecimento, habilidades e atitudes, sem a mediação de recursos didáticos organizados e apresentados em diferentes suportes de informação. c) O processo no qual o estudante não necessita ser ator e autor de suas práticas e reflexões. Basta apenas a presença do professor. d) Uma forma de ensino que não possibilita a autoaprendizagem, uma vez que a mediação de recursos didáticos é organizada e apresentada somente pelo professor. e) Por ser uma modalidade de ensino a distância, os estudantes e professores desenvolvem atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
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4) Para Otto Peters (197 apud Nunes (199, "a Educação a Distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, aplicando os princípios organizacionais e a divisão do trabalho. O uso extensivo de meios de comunicação possibilita instruir um grande número de estudantes ao mesmo tempo. É uma forma industrializada de ensinar e aprender".Das alternativas abaixo, marque aquela que, segundo o autor, corresponde aos elementos utilizados na definição de Educação a Distância:a) A presença do professor se dá de maneira presencial em quase todo o processo.b) A modalidade EaD necessita do estabelecimento de diálogo entre professor e aluno, mesmo a distância.c) O estudo acontece de forma coletiva e há uma dependência do professor quanto ao aprendizado.d) A EaD não necessita de um sistema que viabilize a aprendizagem.e) As tecnologias que permitem a mediação entre os envolvidos são dispensadas no processo de ensino.
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1) Aprendemos que o tempo pode ser um aliado ou um inimigo no processo de formação ou carreira de engenharia bem-sucedida. Isso porque aqueles que sabem gerenciar com eficácia, seguramente atingirão os objetivos e os prazos, e, por consequência, serão vistos como profissionais comprometidos. Do lado oposto, mesmo os estudantes ou profissionais tecnicamente capacitados, mas sem gestão eficaz do seu tempo, dificilmente serão pontuais em suas entregas e atingirão os objetivos com qualidade. Abaixo, você encontrará várias afirmativas sobre o conceito, a importância e os recursos para uma gestão eficaz do tempo. Assinale a alternativa incorreta. a) Os requisitos básicos para uma gestão de tempo bem-sucedida consistem em estimar o tempo necessário para a execução das atividades e desenvolver um sistema para sua execução nos prazos necessários. b) Saber gerenciar o tempo de modo eficaz traz benefícios na vida escolar, profissional e pessoal. Você tende a atingir resultados de maior qualidade e precisão com menor pressão em relação aos prazos. c) Priorizar as atividades, escolhendo as necessárias e importantes em detrimento a outras que seriam as desejadas e prazerosas faz parte do processo de gestão eficaz do tempo. d) Para você conseguir gerenciar seu tempo de maneira eficaz, basta escolher entre uma infinidade de ofertas disponíveis na internet, bibliotecas e no mercado, que são ferramentas específicas para controlar seu tempo. Saber escolher a ferramenta mais adequada é o segredo da gestão eficaz do tempo. e) Para um bom gerenciamento do tempo, é necessário saber reconhecer como você o utiliza, identificando as atividades de cuidados pessoais e as estruturadas e seu saldo de tempo.
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2) Pensando na aplicação do processo TO DO para gerenciamento eficaz do tempo, qual é o primeiro passo a realizar? a) Classificar as atividades por prioridades em uma lista. b) Incluir as atividades em um calendário e estipular a data de vencimento das atividades. c) Fazer uma lista de tarefas TO e incluir a data de vencimento de cada uma das tarefas elencadas. d) Estabelecer um tempo dedicado a cada atividade a ser realizada. e) Começar por escolher as atividades que você tem mais prazer em realizar, assim seu tempo renderá mais.
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4) Há comportamentos que afetam uma gestão eficaz do tempo por comprometerem o planejamento, tirarem a energia e consumirem os esforços do gerenciamento. O autor do livro indicado chama esses comportamentos de "dragões". Abaixo estão exemplificados alguns desses dragões. Escolha a alternativa que NÃO configura um dragão da gestão eficaz do tempo. a) Procrastinação. b) Escolha de um sistema complexo. c) Desânimo. d) Tentativa e erro na escolha da ferramenta adequada. e) Falta de definição de objetivos.
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5) Qual alternativa representa uma prática necessária à gestão eficaz do tempo? a) Selecionar o sistema mais adequado às necessidades e ao estilo do indivíduo. b) Utilizar métodos comprovados para identificar as atividades, selecionar as datas de início, completar o trabalho e depois ter tempo para o lazer e atividades extracurriculares ou de aperfeiçoamento profissional. c) Seguir o plano sem procrastinação ou desânimo. d) Saber priorizar as atividades conforme seus objetivos e saber dizer "não" ao que a agenda não comporta e não configura uma prioridade. e) Todas as alternativas.
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