A escola se torna uma instância inclusiva quando: A) Controla ambientes para que indivíduos diferentes ocupem o mesmo espaço. B) Fiscaliza e impede que conflitos entre minorias ocorram no seu interior. C) Não considera os indivíduos por características externas, crenças, posição social e ideologias. D) Cria instâncias de privilégio para o ingresso de minorias.
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A escola somente se torna um ambiente inclusivo, à medida em que existe um controle mais assíduo por parte dos educadores, no sentido de que a diversidade se faça presente de forma confortável nestes espaços. (Alternativa A).
Escola como Instância Inclusiva
As escolas tem se mostrado cada vez mais como instâncias inclusivas, pelo fato de que a inclusão tornou-se uma obrigatoriedade, exigindo que os alunos se tornem corretamente assistidos.
Nesse sentido, para que as escolas se mostram realmente como instâncias inclusivas, é preciso que haja um controle mais assíduo e bem direcionado por parte dos ambientes em que estes alunos estão inseridos, possibilitando o exercício dos mesmos espaços.
Mais sobre escola e inclusão: brainly.com.br/tarefa/52976827
#SPJ13
Resposta:
C
Explicação:
Uma escola inclusiva é aquela que atende às necessidades acadêmicas, emocionais e sociais de todos os seus alunos, independentemente da sua raça, etnia, religião, orientação sexual, identidade de gênero, habilidades ou habilidades diferentes e posição socioeconômica.
Isso significa que a escola deve criar um ambiente acolhedor e seguro para todos os alunos, com equidade e respeito pelos direitos e diferenças de cada um. Não é adequado criar privilégios para ingresso de minorias, mas sim garantir a acessibilidade e igualdade de oportunidades para todos.