June 2023 2 72 Report
A não exposição dos alunos à escrita e a não propiciação da prática leitora por leitores menos hábeis vão atrasar o desenvolvimento da automaticidade e da velocidade com que eles vão reconhecer as palavras.



Sobre essa problemática, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas..



I. Verificando o desempenho dos leitores menos hábeis em testes de escala, pode-se constatar que suas dificuldades, aparentemente iniciais, tendem a se tornar permanentes, seguindo com eles pelo desenrolar de sua vida.

PORQUE

II. Resolver o problema de dificuldade com a leitura não é fácil, e frequentar a educação básica ou o ensino superior não garante a superação de limitações, afinal, ler melhor implica ler mais, muito mais.

Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

a.
as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.

b.
a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.

c.
as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

d.
a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
e . as duas asserções são falsas.
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Em relação ao poder de barganha dos compradores, analise as sentenças: O poder de barganha do comprador é mais forte quando a identidade dele, ou seja, do próprio comprador, acrescenta prestígio à lista de clientes do vendedor. A alavancagem que os compradores apresentam ao negociarem condições favoráveis da venda é sempre forte independentemente de qual seja o setor analisado. Consumidores individuais têm mais poder que os compradores organizacionais para negociar concessões de preço ou outras condições favoráveis com os vendedores. Assinale a afirmativa a correta: a. Apenas a afirmativa I é verdadeira. b. As afirmativas II e III são verdadeiras. c. Apenas a afirmativa II é verdadeira. d. As afirmativas I e III são verdadeiras. e. As afirmativas I e II são verdadeiras.
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Um dos meios para administrar as incertezas estratégicas é utilizar a matriz proposta por Aaker (2012), pela qual temos a correlação entre os níveis de premência (urgência) e impacto na operação. Considerando tal matriz, podemos afirmar que: a. se a premência for baixa e o impacto for baixo, serão então apropriados uma análise profunda e o desenvolvimento de planos ou estratégias de reação. uma força-tarefa ativa pode garantir a iniciativa. b. se a premência for baixa e o impacto for alto, então a área poderá́ exigir monitoramento e análise mais profunda, e estratégias contingenciais poderão ser consideradas, mas não necessariamente desenvolvidas e implementadas. c. se o impacto for considerado baixo, mas a premência for alta, serão necessários uma análise profunda e o desenvolvimento de planos ou estratégias de ação, além da manutenção de uma força-tarefa ativa. d. a categorização das incertezas estratégicas é desnecessária em análises elaboradas para empresas de pequeno porte, visto que tantos os impactos quanto às premências sempre serão baixas. e. se a premência for alta e o impacto for baixo, então um baixo nível de monitoramento poderá́ ser suficiente.
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Tomando como base os princípios do planejamento, qual das alternativas abaixo corresponde ao princípio da contribuição? a. O planejamento deve, sempre, visar os objetivos máximos da empresa. b. O planejamento precede as demais funções administrativas. c. O planejamento tem elevada influência nos negócios da empresa e em seus resultados a curto, médio e longo prazo. d. O planejamento deve, sempre, visar os objetivos máximos das pessoas que se encontram no comando. e. O planejamento deve procurar maximizar os resultados e minimizar as deficiências apresentadas pelas empresas. Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de plano. a. É o esforço para verificar quais serão os eventos que poderão ocorrer, com base no registro de uma série de probabilidades. b. É a situação em que o futuro tende a ser diferente do passado, mas a empresa não tem nenhum controle sobre seu processo e desenvolvimento. c. É um documento formal que se constitui na consolidação das informações e atividades desenvolvidas no processo de planejamento. d. É a situação em que o futuro tende a ser igual ao passado, em sua estrutura básica. e. São aspectos imediatos que procuram tão somente a correção de certas descontinuidades e desajustes entre a empresa e as forças externas que lhe sejam potencialmente relevantes. Para empresas nascentes, qual o principal benefício de um plano de negócio? a. Comunicação com os stakeholders. b. Profissionalização da gestão. c. Controle. d. Consolidação da penetração de mercado. e. Aprendizado. Sobre a estrutura de um plano de negócio, é correto afirmar que: a. o sumário executivo deve ser a primeira parte a ser apresentada em um plano de negócio. b. há uma estrutura única e padrão para a elaboração de plano de negócio. c. a estrutura do plano de negócio tem como foco os aspectos internos da organização. d. ao final do plano de negócio, devem ser apresentadas as considerações finais. e. tendo a finalidade de explicar como uma oportunidade será explorada, a estrutura do plano de negócio tem como foco principal a análise do mercado.
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Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de objetivo estratégico de uma organização. a. Aumentos anuais no lucro por ação de 15%. b. Fluxos de caixa interno de R$ 1 milhão para cobrir novo investimento de capital. c. Ganhar 22% de participação de mercado. d. Um aumento de 10% nas receitas anuais. e. Um retorno de 20% sobre o capital empregado (ROCE) ou investimento do acionista (ROE). Um exemplo de uma boa prática na definição da visão de uma organização: a. é desafiadora, buscando colocar a empresa fora do padrão que a organização pode esperar atingir. b. é bastante ampla, oferecendo aos gestores pouca orientação para tomarem decisões e alocarem recursos. c. é voltada para o futuro; descreve o curso estratégico traçado pelos dirigentes e os tipos de mudanças no produto, mercado, cliente e tecnologia que ajudarão a empresa a se preparar para o futuro. d. é flexível, mudando a cada rodada de planejamento estratégico, absorvendo as mudanças do mercado e da concorrência. e. é completa, detalhando minuciosamente a trajetória empresarial.
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Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de estratégia emergente. a. A Honda entrou no mercado americano de motos oferecendo modelos grandes (250-350cc) para “sujeitos mal-encarados que usavam jaquetas de couro e andavam em bandos desafiando a sociedade”. Ela transformou sua trajetória ao ouvir um vendedor de uma loja de departamentos, que propôs a venda de motos de 50cc para pessoas “comuns”. b. A história do Oferta Esperta começa em 2015, quando Julieno, após se formar em Administração e colocar em prática o plano de negócio desenvolvido como Trabalho de Conclusão de Curso, criou um site de comércio eletrônico que permitiria a qualquer pessoa anunciar e comprar produtos pela internet. c. Há 10 anos José Barroso criou a Vip Motors, uma empresa especializada no ramo de transporte executivo, com base na identificação de uma demanda não explorada na região de Ribeirão Preto - SP, a partir de um diagnóstico estratégico de mercado. d. A Gelato Itália foi projetada pelos seus fundadores para fabricar e oferecer sorvetes gourmet a preços acessíveis para os clientes, utilizando como principal estratégia de distribuição uma rede de franquias. e. Ao notar o expressivo crescimento do setor de adubos orgânicos, Renato foi estudar os players do setor e analisar os produtos ofertados no setor voltados à jardinagem. Em 2018, depois de conceber o negócio, criou a empresa Magic Garden especializada na venda de adubo orgânico para o segmento de jardinagem. Desde sua criação, a empresa vem ampliando seu faturamento e construindo parcerias para exportação do produto. Em relação ao conceito de vantagem competitiva sustentável, analise as sentenças. Uma empresa obtém vantagem competitiva sustentável quando um atraente número de compradores tem preferência permanente sobre seus bens e serviços em relação àqueles oferecidos por seus concorrentes. Uma empresa obtém vantagem competitiva sustentável quando articula alianças estratégicas e parcerias com fornecedores. Uma empresa obtém vantagem competitiva quando empreende ações para obter vendas e participação de mercado por meio de preços adequados, especificações de produto, design atraente, melhor qualidade ou atendimento ao cliente, seleção de produtos ou outras ações para aprimorar a qualidade de bens ou serviços. Assinale a alternativa correta. a. Apenas a afirmativa I está correta. b. As afirmativa I e II estão corretas. c. As afirmativas II e III estão corretas. d. Apenas a afirmativa III está correta. e. As afirmativas I e III estão corretas.
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Para que é usado o método fail() do JUnit? Para fazer com que o teste falhe. Para fazer com que o programador seja penalizado. Para fazer com que o testador busque o erro. Para fazer com que o teste seja depurado. Para fazer com que o erro seja encontrado. Marque a alternativa que apresenta apenas anotações existentes no JUnit 4.x para serem usados em classes de teste: @AfterClass, @Before, @BeforeClass, @During, @Test. @After, @AfterClass, @Before, @BeforeClass, @During. @After, @AfterClass, @BeforeClass, @During, @Test. @After, @Before, @BeforeClass, @During, @Test. @After, @AfterClass, @Before, @BeforeClass, @Test. Qual alternativa apresenta a ordem correta dos itens usados para definir exemplos concretos de comportamento seguindo BDD? Cenário > Quando > Dado > Então. Cenário > Dado > Quando > Então. Dado > Cenário > Quando > Então. Cenário > Dado > Então > Quando. Dado > Cenário > Então > Quando. Marque a alternativa que apresenta apenas métodos existentes do JUnit 3.8 para serem usados em classes de teste. assertTrue, assertNotTrue, assertEquals, assertNotEquals, assertNull, assertNotNull, assertSame, assertNotSame. assertTrue, assertFalse, assertEquals, assertNotEquals, assertNull, assertNotNull, assertSame, assertNotSame. assertTrue, assertNotTrue, assertEquals, assertNull, assertNotNull, assertSame, assertNotSame. assertTrue, assertFalse, assertEquals, assertNull, assertNotNull, assertSame, assertNotSame. assertTrue, assertNotTrue, assertEquals, assertNotEquals, assertNull, assertNotNull, assertSame, assertNotSame.
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Escrever e falar são duas habilidades da comunicação humana. A escrita é uma habilidade sobre a comunicação escrita, enquanto a fala relaciona-se à fala ou comunicação oral. Ambas as habilidades ajudam a expressar diferentes tipos de mensagens de uma pessoa para outra. Sobre a escrita e a fala, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. Embora o sistema da língua seja o mesmo, o texto oral e o texto escrito, em termos operacionais, apresentam diferenças entre si. PORQUE II. Existem condições próprias da escrita que não são utilizadas na oralidade, e o contrário também é verdadeiro. Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: a. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. b. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. c. as duas asserções são falsas. d. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira e. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
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A cada três anos, são publicados resultados de testes feitos por cerca de meio milhão de crianças de 15 anos de idade, em escolas de todo o mundo, em matemática, leitura, ciências e resolução de problemas. A tabela do PISA, que classifica os resultados dos testes de estudantes de 65 países, é levada muito a sério pelos formuladores de políticas e pelo governo. Sobre a medição da aprendizagem de leitura e escrita, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. O fato de a leitura e a escrita estarem nos programas escolares indica que os alunos, de fato, aprendem a ler e escrever. PORQUE II. Não existem evidências empíricas de que os alunos brasileiros saem da escola sem saber ler e escrever. Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: a. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. b. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. c. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. d. as duas asserções são falsas. e. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
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Qual comando da ferramenta Git é usado para criar snapshots (ou fotografias) dos arquivos de um sistema e armazená-las no sistema de controle de versões? Push. Pull. Clone. Add. Commit. Qual é o nome do comando que representa uma solicitação para que um desenvolvedor revise e, se for o caso, realize o merge de um branch que outro desenvolvedor criou? pull request. clone suggestion. push order. merge request. add order. Qual comando da ferramenta Git é usado para atualizar um repositório local com as versões mais atualizadas (com commits) de um repositório remoto? Commit. Clone. Push. Add. Pull. Qual comando da ferramenta Git é usado para copiar os commits mais recentes do repositório local para o repositório remoto? Pull. Push. Add. Commit. Clone.
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A alta direção de uma empresa do ramo imobiliário começou a perceber alguns problemas envolvendo o processo de tomada de decisão. O principal problema se deu no momento em que houve a necessidade de tomar uma decisão sobre a quantidade de corretores a serem alocados por região em uma determinada cidade. Pouco tempo depois, verificou-se que a melhor alocação não foi feita, e os negócios, em algumas regiões da cidade, foram prejudicados. Analisando o lastro informacional dessa decisão, percebeu-se que o método de coleta de dados e informações de clientes e potenciais clientes em uma região não foi o mais adequado, gerando distorções e falta de confiabilidade na elaboração do subsídio para a tomada de decisão. Com relação à característica da informação que foi pouco valorizada nesse processo de tomada de decisão, assinale, a seguir, a alternativa CORRETA. a. Completa. b. Relevante. c. Acessível. d. Confiável. e. Precisa. Leia o excerto a seguir. “Podemos pensar nos elementos de um sistema como conceitos, pessoas, informações e máquinas, ou como uma combinação desses elementos, o que nos traz uma nova dificuldade: qual é o critério para reunir esses elementos? A resposta a essa questão nos leva a concordar com a visão de Bertalanffy e outros, quando pensaram na hierarquia como uma propriedade essencial no pensamento sistêmico. Assim, ao estruturar nosso conjunto de elementos, segundo um determinado interesse (nosso, como observadores deste conjunto), estamos criando uma hierarquia ou níveis de sistemas dentro do sistema em estudo. A esses subconjuntos chamamos de subsistemas. A delimitação deles dependerá da nossa percepção e de nosso interesse”. AUDY, J. L. N.; ANDRADE, G. K. de; CIDRAL, A. Fundamentos de sistemas de informação. Porto Alegre: Bookman, 2007. p. 27. Com relação aos conceitos de sistemas e de sistemas de informação, avalie as afirmativas a seguir. I- Se um sistema de informação é formado por módulos interligados que atendem a departamentos distintos, podemos afirmar que esses módulos são subsistemas. II- Os sistemas de informação são embasados na utilização de dados, informação e conhecimento. III- A informação, considerada ativo tangível, é utilizada nos sistemas de informação apenas como entrada. IV- Coletar, processar, armazenar e distribuir dados são funções de um sistema de informação. Está correto o que se afirma em: a. I, III e IV, apenas. b. I e II, apenas. c. II, apenas. d. I, II e IV, apenas. e. I, II e III, apenas. Os dados, a informação e o conhecimento representam elementos-base no funcionamento de um sistema de informação. Considerando qualquer perspectiva no uso da TI, esses elementos são importantes tanto no ambiente organizacional quanto no cotidiano da nossa vida pessoal. Considerando esses três elementos (dados, informação e conhecimento), avalie as afirmações a seguir, que apresentam situações, e correlacione-as a um dos três elementos. 1- Dados. 2- Informação. 3- Conhecimento. I- Uma mãe, tendo ciência da previsão do tempo frio para esta tarde, decidiu pedir para seus filhos que utilizassem agasalhos. II- Um analista de processos industriais recebeu um documento contendo uma sequência de números e nomes sem qualquer relação estabelecida. III- A analista de recursos humanos de uma organização fez a leitura de uma planilha contendo os cargos e os salários de todos os funcionários da empresa. Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta a correlação adequada dos dois grupos (elementos e afirmações). a. 1-I, 2-II e 3-III. b. 1-I, 2-III e 3-II. c. 1-III, 2-I e 3-II. d. 1-III, 2-II e 3-I. e. 1-II, 2-III e 3-I. Embora os conceitos de dados, de informação e de conhecimento sejam bem parecidos, eles não representam, sob qualquer hipótese, a mesma coisa. Inclusive, há uma sequência (ou processo) que apresenta como cada um deles é obtido por meio do outro. Levando em consideração esses conceitos, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. I. ( ) A informação representa fatos brutos e não tratados, que só geram valor quando transformados em conhecimento. II. ( ) O conhecimento, que é obtido por meio da informação, apresenta-se como a compreensão e a aplicabilidade do valor contido na informação. III. ( ) É por meio dos dados que geramos, automaticamente, o conhecimento. A partir do conhecimento, geramos a informação, que, a princípio, é desprovida de valor. IV. ( ) A informação é um conjunto de dados que contém um significado, pertinência e propósito dentro de um contexto. Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. a. V - V - V - V. b. F - V - V - V. c. F - V - F - V. d. V - V - F - F. e. V - F - V - F.
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