A partir da segunda metade do século XIX, a educação assumiu grande importância no Brasil, e a escolarização, que até então era praticada especialmente pelas ordens religiosas, com fins de catequizacão, passou a se tornar uma preocupacão do Estado Imperial. Influenciado pelos modelos educacionais europeus, o Estado decidiu ampliar a educação formal e sistematizar a escolarização. Frente a isso, assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas principais formas de escolarizacã que predominaram no cenário brasileiro a partir da segunda metade dos oitocentos. Alternativas • A) Educacão científica e educacão doméstica. O B) Educação escolar e educação doméstica. O c) Educação doméstica e educação por correspondência. • D) Educação doméstica e educação jesuítica. O E) Educação jesuítica e educacão escolar.
Até o séculoXVIII a educação no Brasil estava sob controle do ensino baseado nos métodos da catequização proposto pelos jesuítas. A partir desse período, vemos que o governo notou que essa educação poderia controlar a população, desistindo assim dos jesuítas, logo, a alternativaA.
A educação científica no século XVIII
A partir da ReformaPombalina vemos os avanços focados nas preocupações dos pensadores, reis e políticos.
Onde o desenvolvimento de um modelo educacionalpúblico e estatal passa a ganhar força, sendo utilizado até os dias de hoje, focado nos avanços sociais a partir dos conteúdos, direcionando o currículoescolar para a sociedade.
Mais sobre a educação no império: https://brainly.com.br/tarefa/53254721
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Até o século XVIII a educação no Brasil estava sob controle do ensino baseado nos métodos da catequização proposto pelos jesuítas. A partir desse período, vemos que o governo notou que essa educação poderia controlar a população, desistindo assim dos jesuítas, logo, a alternativa A.
A educação científica no século XVIII
A partir da Reforma Pombalina vemos os avanços focados nas preocupações dos pensadores, reis e políticos.
Onde o desenvolvimento de um modelo educacional público e estatal passa a ganhar força, sendo utilizado até os dias de hoje, focado nos avanços sociais a partir dos conteúdos, direcionando o currículo escolar para a sociedade.
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