A partir do excerto da BNCC, analise as asserções que seguem:
I. Segundo a BNCC, no primeiro e segundo ano, o foco do trabalho pedagógico deve ser a alfabetização, espera-se que ao final do segundo ano a criança já esteja alfabetizada.
Porque
II. É neste momento que a criança é apresentada ao mundo letrado e começa a estabelecer relação com uma sociedade grafocêntrica.
Acerca dessas asserções é correto afirmar que:
I. Segundo a BNCC, no primeiro e segundo ano, o foco do trabalho pedagógico deve ser a alfabetização, espera-se que ao final do segundo ano a criança já esteja alfabetizada.
Porque
II. É neste momento que a criança é apresentada ao mundo letrado e começa a estabelecer relação com uma sociedade grafocêntrica.
Acerca dessas asserções é correto afirmar que:
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Ambas as alternativas estão corretas. A Base Nacional Comum Curricular, nota que o trabalho pedagógico é efetivo a partir da noção de alfabetização, quando realizada até o final do segundo ano.
O processo de alfabetização auxilia esse aluno no letramento, que considera os aspectos de análise, como tabelas, gráficos de colunas, classificação de eventos cotidianos, entre outros aspectos presentes na vida desse aluno.
Como se dá o processo de alfabetização?
O processo de alfabetização e letramento se dá através da observação, e, acompanhamento do aluno no desenvolver de suas habilidades de leitura, ou seja, para ser mais claro, ao ser concluída, ela será utilizada pelo resto da vida do indivíduo, que, ao estar alfabetizado terá condições de buscar novos conhecimentos por si mesmo.
Mais sobre a leitura:
https://brainly.com.br/tarefa/14135330
Resposta:
Alternativa2Alternativa2
Explicação:
No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, aprofundam-se as experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na família e na
Educação Infantil.
Em resumo, podemos definir as capacidades/habilidades envolvidas
na alfabetização/ como sendo capacidades de (de)codificação, que
envolvem:
• Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas
(outros sistemas de representação);
• Dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas,
cursiva e script);
• Conhecer o alfabeto;
• Compreender a natureza alfabética do nosso sistema de escrita;
• Dominar as relações entre grafemas e fonemas;
• Saber decodificar palavras e textos escritos;
• Saber ler, reconhecendo globalmente as palavras;
• Ampliar a sacada do olhar para porções maiores de texto que
meras palavras, desenvolvendo assim fluência e rapidez de leitura
(fatiamento).