A respeito da relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a opção correta: A ) Quanto mais os alunos se comportem e pensem como o professor, mais positivo e harmônico será o relacionamento entre eles em sala de aula; B ) O professor que valoriza os erros do aluno para corrigi-los em uma próxima ocasião adota uma prática pedagógica progressista, que aproxima o aluno e o professor; C ) O professor deve evitar envolver-se afetivamente com os alunos, para que estes efetivamente exerçam a autonomia no processo de aprendizagem; D ) Atividades pedagógicas voltadas para as habilidades de classificação, comparação ou dedução são incapazes de despertar interesse no estudante do ensino fundamental;
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A opção correta é a alternativa E. Nos anos iniciais do ensino fundamental, a relação entre professor e aluno torna-se positiva à medida que este se reconhece como independente daquele para a construção do conhecimento. Nesse contexto, é essencial compreender que a autonomia do aluno é um fator-chave no processo de aprendizagem, promovendo um ambiente educacional mais colaborativo e eficaz. Além disso, a interação positiva entre professor e aluno influencia diretamente no engajamento e na motivação do estudante, contribuindo para um aprendizado mais significativo.
A construção de uma relação positiva entre professor e aluno envolve equilíbrio entre afetividade, autonomia e adaptação ao perfil do estudante.
#SPJ1
A pergunta completa é a seguinte:
A respeito da relação entre professor, aluno e conhecimento,
assinale a opção correta.
A) O professor deve evitar envolver-se afetivamente com os alunos, para que estes efetivamente exerçam a autonomia no processo de aprendizagem.
B) Quanto mais os alunos se comportem e pensem como o professor, mais positivo e harmônico será o relacionamento entre eles em sala de aula.
C) O professor que valoriza os erros do aluno para corrigi-los em uma próxima ocasião adota uma prática pedagógica progressista, que aproxima o aluno e o professor.
D) Atividades pedagógicas voltadas para as habilidades de classificação, comparação ou dedução são incapazes de despertar interesse no estudante do ensino fundamental.
E) Nos anos iniciais do ensino fundamental, a relação entre professor e aluno torna-se positiva à medida que este se reconhece como independente daquele para a construção do conhecimento.