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A partir da década de 1930 começaram a surgir as propostas de Estudos Socais em substituição à História, à Geografia e ao Civismo para as escolas primárias. Sobre o ensino de estudos sociais, analise as sentenças: I. O princípio do ensino dos Estudos Sociais, inspirado nas escolas norte-americanas, objetivava a integração do indivíduo na sociedade, sendo que os conteúdos auxiliariam na inserção do aluno na sua comunidade. II. Os programas de Estudos Sociais fundamentaram-se no estudo da psicologia emocional, que iniciou na década de 1930 e se sofisticou na década de 1950, com os estudos pedagógicos. III. O ensino dos Estudos Sociais era apresentado para as crianças de forma progressiva, com a introdução de temas da sociedade, segundo a faixa etária. IV. Os Estudos Sociais foram adotados nas escolas denominadas de “experimentais” ou “vocacionais”, no decorrer da década de 1960. Assinale a alternativa correta: A ) I, II, III B ) II, III, IV C ) I, II, IV D ) I, III, IV
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Os diversos tipos de imagens vêm sendo utilizados como recurso pedagógico ao ensino de História, Arte, Geografia, Ciências que, ao se utilizar esse tipo de fonte, o professor deve estar atento e deve expor para o aluno qual a relação existente entre o que irá assistir e o conteúdo abordado. A esse olhar, Fontes Visuais se define em, A ) Além da fotografia, mobiliários, roupas e ornamentos, entre outros, fazem parte do conjunto das fontes visuais que devem ser utilizadas nas aulas. B ) Não são somente esses recursos imagéticos que compõem o cenário da pesquisa em História, outros recursos vêm sendo utilizados como mobiliários, roupas e ornamentos. C ) A fotografia, inventada no século XXI, consegue marcar um determinado tempo, paralisa um instante, apresenta não somente pessoas, mas também objetos, paisagens, hábitos culturais, maneiras de vestir, cenas do cotidiano, entre outras informações. D ) O homem utiliza a imagem como recurso ao registro da História e, assim, fotografias, desenhos, gravuras se tornam fontes de pesquisa.
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A respeito da relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a opção correta: A ) Quanto mais os alunos se comportem e pensem como o professor, mais positivo e harmônico será o relacionamento entre eles em sala de aula; B ) O professor que valoriza os erros do aluno para corrigi-los em uma próxima ocasião adota uma prática pedagógica progressista, que aproxima o aluno e o professor; C ) O professor deve evitar envolver-se afetivamente com os alunos, para que estes efetivamente exerçam a autonomia no processo de aprendizagem; D ) Atividades pedagógicas voltadas para as habilidades de classificação, comparação ou dedução são incapazes de despertar interesse no estudante do ensino fundamental;
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A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é um documento que apresenta referenciais curriculares a serem trabalhados na educação escolar brasileira. Sobre o Ensino Fundamental, na BNCC, é correto afirmar que: Assinale a alternativa CORRETA A ) Devem-se disponibilizar, nos primeiros anos do Ensino Fundamental, os conhecimentos de todas as disciplinas aos estudantes para que desenvolvam as aprendizagens desses conteúdos. B ) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, o foco é a alfabetização, bem como as práticas de leitura e escrita em diferentes situações de letramento. C ) Devem-se desenvolver as competências que encaminharão os estudantes ao trabalho no final do Ensino Fundamental. D ) A ênfase deve ser nos conteúdos que promoverão o desenvolvimento cognitivo dos estudantes.
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A partir da década de 1930 começaram a surgir as propostas de Estudos Socais em substituição à História, à Geografia e ao Civismo para as escolas primárias.Sobre o objetivo do princípio do ensino dos Estudos Sociais na época, assinale a alternativa CORRETA: A) A aprendizagem dos conhecimentos de história e geografia que se amalgama na disciplina de estudos sociais. B) A integração do indivíduo na sociedade, sendo que os conteúdos auxiliariam na inserção do aluno na sua comunidade. C) O desenvolvimento do patriotismo com o ensino das regras e costumes nacionais. D) O ensino era voltado ao aprendizado de uma profissão, com oficinas diversificadas que variavam conforme a comunidade escolar.
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Alguns estudiosos refletem sobre o ofício da profissão docente, com pesquisas que buscam compreender a sua função nas tarefas cotidianas realizadas na escola.São características fundamentais presentes nos saberes inerentes à profissão de professor: A) Experiência de trabalho enquanto fundamento do saber: saberes provenientes de várias fontes e momentos da história pessoal e profissional do professor. B) Saber e trabalho: na relação do professor no trabalho na escola e em sala de aula. C) A não necessidade de repensar a formação para o magistério, desconsiderando os diversos saberes. D) Diversidade do saber: a diversidade e o pluralismo do saber docente.
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A Geografia Pragmática (Nova Geografia, Geografia Teorética ou Quantitativa) constitui na corrente de pensamento da década de 1950 que surgiu da necessidade de exatidão, através de conceitos mais teóricos e apoiados em uma explicação matemático-estatística. Marque Alternativa Incorreta: A ) ( ) O espaço envolve um complexo de ideias. B ) ( ) Todo o conhecimento apoia-se na experiência (empirismo) C ) ( ) Recusa de um dualismo científico entre as ciências naturais e as ciências sociais. D ) ( ) Deve existir uma linguagem comum entre todas as ciências.
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Chocalho de garrafas, massinha de modelar, caminho de texturas e identificar sons da natureza são atividades que trabalham qual campo de experiência, segundo a Base Nacional Comum Curricular? Assinale a alternativa CORRETA: A ) Conviver, crer e brincar. B ) Traços, sons, cores e formas. C ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. D ) O eu, o outro e o nós.
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Especificamente sobre a Geografia e suas divisões, Reclus era contra a divisão entre geografia física e geografia humana, pois em sua opinião “este atrito atraía as atenções para uma briga sem fundamento, perdendo-se de vista a maior preocupação que a geografia deve ter, que é com a divisão de classes, a miséria e a dominação burguesa até em tão em curso”. . A proposição metodológica de Reclus, é que os geógrafos deveriam trabalhar a partir dos seguintes princípios: (HEINSFELD, 2012, p. 56). Assinale a alternativa incorreta: A ) ( ) III- Há uma tendência ao aperfeiçoamento individual e à melhoria das estruturas sociais em função do aperfeiçoamento progressivo do homem. B ) ( ) II- Esta diferença entre as classes provoca a luta entre as classes dominadas. C ) ( ) I Desejam uma melhor sorte e as classes dominantes que não querem perder o poder sobre as riquezas; D ) ( ) I A sociedade é dividida em classes sociais, decorrente das formas de apropriação dos meios de produção
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A música é uma manifestação que expressa sentimentos por um viés artístico e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música tem várias definições. Sobre as várias definições da música, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A música pode ser definida como uma forma de linguagem que se utiliza da voz, instrumentos musicais e outros artifícios, para expressar algo a alguém. ( ) Cada cultura possui seus próprios tipos de música, mas as abordagens e concepções do que é música e do papel que ela exerce na sociedade é o mesmo para todas as culturas. ( ) Para a abordagem naturalista, a música em si é um fenômeno natural e universal. ( ) Para a abordagem funcional, artística e espiritual, a música é a arte de manifestar os afetos da alma, através do som.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - F - V - F. B) V - F - V - V. C) F - F - V - V. D) V - V - F - F.
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A criatividade é a capacidade de “pensar fora da caixa”, é ter a capacidade de criar novas alternativas, enxergar soluções, quebrar paradigmas; tudo isso é fruto de um comportamento que questiona, que duvida, que busca novos caminhos e possibilidades e isso vai garantir diferencial competitivo para as empresas e para os profissionais. Sobre criatividade, analise as sentenças a seguir: I- O profissional criativo possui a ousadia para correr riscos. II- A criatividade é um talento natural que poucas pessoas possuem. III- O profissional criativo costuma ser fechado para ideias de outras pessoas. Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças II e III estão corretas. B) As sentenças I e III estão corretas. C) Somente a sentença II está correta. D) Somente a sentença I está correta.
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O Planejamento de um sistema educacional é um Planejamento realizado nos três níveis: (nacional, estadual e municipal). Conforme Haydt (2008, p. 95): “Consiste no processo de análise e reflexão das várias facetas de um sistema educacional, para delimitar suas dificuldades e prever alternativas de solução”. Quanto ao planejamento escolar, analise as sentenças a seguir: I- O planejamento escolar é um processo que busca organizar e planejar todas as atividades propostas pela equipe gestora envolvendo tanto aspectos pedagógicos como administrativos. II- As ações do planejamento escolar necessitam ser planejadas de maneira que possam ser desenvolvidas pela equipe gestora, sem a participação dos demais membros. III- O planejamento escolar é um documento que pergunta: onde estamos e onde queremos chegar? Nesse entremeio, existem as estratégias, as quais estarão permeando todas as ações a serem desenvolvidas. IV- Todas as escolas necessitam possuir um planejamento escolar que sirva de base para suas atividades educativas. V- O planejamento escolar precisa ser bem elaborado, buscando compreender qual é a realidade da escola, quais são suas necessidades, o que se busca para melhoria, desde a estrutura física até a pedagógica.Assinale a sequência CORRETA: FONTE: HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. 6. ed. São Paulo: Ática, 2008. A) As sentenças II, IV e V estão corretas. B) As sentenças I, III, IV e V estão corretas. C) As sentenças II, III e V estão corretas. D) As sentenças I, II e III estão corretas.
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Determinado autor na pedagogia romana, via a pedagogia como educação fundamental, assim como a alfabetização e a não utilização de castigos físicos às crianças.Sobre esse autor, assinale a alternativa CORRETA: A) Cícero. B) Quintiliano. C) Decartes. D) Piaget.
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A grande descoberta montessoriana é que as crianças são as construtoras da humanidade. Do ponto de vista montessoriano, não são os adultos que “constroem” as crianças, mas as crianças que fazem os adultos. O adulto depende dos esforços da criança. Esse é o tamanho de sua importância – ela não é mais um ser passivo que será aquilo que fizermos dela, mas um ser ativo, que se esforça o tempo todo para preparar a humanidade de amanhã. Dessa forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na primeira fase da vida, as crianças têm dois grandes objetivos: aprender como o mundo funciona, para saber como funcionar no mundo, e adquirir independência física em relação ao adulto. ( ) Aprender como o mundo funciona requer começar por absorver o mundo, suas imagens, sua linguagem, suas regras e sua cultura, suas leis físicas, químicas e biológicas. Isso não é fácil, e as crianças contam com a enorme capacidade do cérebro infantil de se transformar a cada nova informação. ( ) Montessori não podia observar o cérebro, mas observava o comportamento, e sabia que as crianças tinham um tipo de mente muito especial, chamou-a de “Mente Absorvente”, e com isso explicou como a criança parte do “nada” e chega a construir um ser humano competente e forte em breves seis anos de vida. ( ) A independência física, outro pilar deste primeiro momento do desenvolvimento, pode ser resumida em uma frase, dita pelas crianças. Elas querem aprender, mas não querem que os adultos façam as coisas para elas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - V - V - V. B) V - V - V - F. C) V - F - V - F. D) F - V - F - V.
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A língua é a linguagem que utiliza a palavra como sinal de comunicação. Entendemos, então, que a língua é um aspecto da linguagem e pertence a um grupo de indivíduos, estes, por sua vez, concretizam a língua através da fala.Sobre o principal autor que defendeu a ideia apresentada, assinale a alternativa CORRETA: A) Terra. B) Freire. C) Nicola. D) Almeida.
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Após o golpe de 1964, a educação passa para as mãos da Segurança Nacional. Entre os anos 1960 e 1968, inicia a crise da Pedagogia Nova. O novo comando do país passa a se utilizar da Pedagogia Tecnicista. A Didática passou a ser compreendida como estratégia para o alcance dos produtos do progresso de ensino-aprendizagem. O educador e o educando deixam de ser o centro do ensino, lugar que passa a ser ocupado pelas técnicas. Sobre esse fato histórico, assinale a alternativa CORRETA: A) Didática e o Golpe Militar. B) Império e Primeira República. C) Brasil-Colônia. D) Didática Após Primeira Guerra Mundial.
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Auditoria ambiental pode ser considerada o processo de exame e avaliação periódica ou ocasional do comportamento de uma empresa quanto ao meio ambiente. Assim, para uma organização obedecer a política ambiental, deve atender a alguns princípios. Com base nisso, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Princípio da equivalência. II- Princípio do uso comum. III- Princípio do uso racional. IV- Princípio da globalização. ( ) Declara que todos os indivíduos têm direito ao ambiente ecologicamente estabilizado, cabendo-lhes, portanto, o dever de protegê-lo, conservá-lo e preservá-lo. ( ) Determina que o uso de qualquer um dos conjuntos dos recursos disponíveis em um território, naturais ou transformados, e requer a adoção de práticas de comprovada eficiência. ( ) Rege que o ambiente deve ser visto e compreendido em sua totalidade, contemplando todos os seus componentes físicos, químicos, biológicos, sociais, políticos e econômicos. ( ) Conclui que os fatores ambientais básicos, tal como o ar, a água, o solo, a flora, a fauna e o homem têm igual relevância diante de sua estreita e permanente interferência na estabilização ecológica do ambiente.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) II – I – III – IV B) II – III – IV – I. C) I – II – III – IV. D) III – II – IV – I.
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A ___________________________________ , instituída em 1952 pelo Ministério da Educação e Saúde, tinha como finalidade a difusão da educação básica no meio rural brasileiro. Assinale a alternativa CORRETA: A) Campanha de Educação Econômica B) Campanha de Educação de Jovens C) Campanha de Educação Rural D) Campanha de Educação Física
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Uma das metodologias que se adequa muito bem ao público da EJA é a pedagogia de projetos. Sobre esta pedagogia, analise as asserções e assinale a alternativa correta. I - Para a metodologia de projetos cumprir seu papel é necessário o professor deve ter preparo profissional, ser capaz de observar e utilizar as capacidades e vivências dos estudantes. II - Na parte de apresentação e discussão do projeto é o momento que se disponibiliza a todos a ideia central do projeto com a intenção de conquistar a adesão. III - A contextualização é o momento de situações e desafios que envolvem o cotidiano dos alunos, se propõe questionamentos do conhecimento prévio. Fase da provocação. IV - A produção final é o resultado em que existe a materialização do proposto. A) Estão corretas as alternativas I e II. B) Estão corretas as alternativas I, II e IV. C) Todas as alternativas estão corretas. D) Estão corretas as alternativas II e IV.
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A aprendizagem vivencial desenvolvida por Kolb, em meados de 80, parte da premissa de que o conhecimento sobre algo é mais profundo se vivenciado. Denominado de Ciclo de Kolb e seus estágios, o “aprender fazendo” de Kolb subdivide-se em quatro estágios. O Estágio de “observação reflexiva” consiste em? Assinale a alternativa CORRETA: A) Pensar criticamente sobre a experiência da qual se participou, ou seja, aprende-se refletindo, observando e escutando. B) Conectar a experiência com a teoria e os conceitos que a fundamentam, ou seja, aprende-se pensando. C) Estar apto a aplicar aquilo que foi aprendido em novas situações e desafios reais, ou seja, aprende-se fazendo. D) Aprender sobre um tema por meio de uma vivência e não apenas receber o conhecimento sem experienciá-lo, ou seja, aprende-se sentindo.
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, formuladas no Parecer CNE 11/2000, estabelecem as três funções da EJA. Sobre as funções da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As funções da EJA, de acordo com as DCNEJA são: função reparadora, função equalizadora e função qualificadora. ( ) A função equalizadora da EJA diz respeito à necessária produção de simetria de oportunidades de escolarização a todos os cidadãos brasileiros. ( ) A função reparadora da EJA busca reparar o direito social à educação aos jovens e adultos que não puderam usufruí-lo na idade mais apropriada. ( ) A função qualificadora, entendendo que as pessoas precisam de educação permanente, propõe que a escola se distancie das necessidades humanas urgentes na contemporaneidade.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) V - F - V - V. B) V - V - V - F. C) F - V - V - F. D) F - V - F - V.
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Vivemos no século XXI sob o discurso das premissas neoliberais, que afeta diretamente nosso modo de viver enquanto jovens e adultos inseridos no mundo do trabalho. Sobre as relações entre as competências do mundo do trabalho e os preceitos neoliberais, analise as sentenças a seguir: I- Entre os preceitos neoliberais hoje extensíveis às nações capitalistas do mundo inteiro estão a competição, a concorrência e o empreendedorismo, que focalizam unicamente os indivíduos. II- O mecanismo de competição e concorrência neoliberal, que acomete pessoas e organizações, necessita da desigualdade para o seu funcionamento, estimulando, assim, a produção de diferenciais. III- O empreendedorismo leva os sujeitos a adotarem o comportamento de empresa, isto é, que precisam investir em si próprios, sendo um destes investimentos: a educação formal.Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças II e III estão corretas. B) As sentenças I e III estão corretas. C) Somente a sentença II está correta. D) Somente a sentença III está correta.
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Para garantir a todo o cidadão brasileiro que tenha seu direito à educação de qualidade garantido, a EJA desponta como política pública inclusiva que precisa ser organizada para dar conta do contingente de jovens e adultos que necessitam finalizar sua educação básica. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A EJA costuma ser ofertada na grande maioria das escolas públicas brasileiras, sendo mais incidente que as turmas ocorram no turno matutino. PORQUE II- Grande parte dos estudantes jovens e adultos já se encontram inseridos no mercado de trabalho e, neste caso, somente conseguem frequentar as aulas à noite.Assinale a alternativa CORRETA: A) As asserções I e II são proposições falsas. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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É importante que os professores da EJA possam conhecer a forma como esta é ofertada nas escolas brasileiras, identificando os públicos que frequentarão suas classes para que realizem suas ações de planejamento. Uma dessas turmas refere-se ao ensino fundamental - primeiro segmento. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- O ensino fundamental: primeiro segmento abrange os estudantes maiores de quinze anos de idade e focaliza a conclusão dos anos iniciais do ensino fundamental, isto é, do 1º ao 5º anos, sendo fundamental para que se ampliem as possibilidades de vida em sociedade. PORQUE II- São nestes anos iniciais que se estabelecem as bases da aprendizagem das áreas de conhecimento que a BNCC propõe atualmente: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino religioso.Assinale a alternativa CORRETA: A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. B) As asserções I e II são proposições falsas. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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