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A velocidade das transformações tecnológicas, e a realidade delas decorrente requerem hoje uma fina sintonia entre a ciência, a ética e os direitos humanos, que na prática significa:

desenvolver uma ciência que promova, a qualquer custo, o desenvolvimento econômico e tecnológico com vistas ao lucro e ao progresso.

desenvolver uma ciência que coloque sempre as questões éticas como bloqueadoras de qualquer medida que possa colaborar para o desenvolvimento de nossa sociedade.

desenvolver uma ciência separatista, destinada a solucionar demandas de uma parcela da sociedade, mais importante e afortunada.

desenvolver uma ciência que sobreponha os direitos humanos à preservação ambiental e a biodiversidade.

desenvolver uma ciência que responda às necessidades reais de todos e de tudo, humanos e seu entorno ambiental, a biodiversidade.
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Na construção da sua imagem, algumas organizações mostram a preocupação com o desenvolvimento de ações responsáveis perante seus sistemas relacionais tendo como fundamento preceitos éticos, normalmente estabelecidos através de um Código de Ética. Este documento pretende essencialmente: servir como ferramenta para guiar o comportamento individual e coletivo dos entes organizacionais. servir como instrumento de padronização do comportamento dos colaboradores, tolhendo suas liberdades individuais. servir como ferramenta para guiar o comportamento individual e coletivo dos colaboradores, não aplicável aos líderes da organização. servir como ferramenta de estímulo ao comportamento imoral. servir como ferramenta motivacional que visa promover, entre os colaboradores, um clima de conflito e ambição.
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Na última década, em 2013, entrou em vigor a primeira lei brasileira específica para o ambiente virtual, a chamada “Lei Carolina Dicckmann”. Seguidamente, em 2014, foi aprovada outra lei, ainda mais ampla e importante, denominada Marco Civil da Internet. Ambas cumprem o mesmo, pois visam assegurar ao brasileiro: a proteção aos dados pessoais e a proteção contra crimes financeiros. a proteção à privacidade e o direito ao acesso á Internet. a proteção aos dados pessoais e o direito ao acesso à Internet. a proteção à privacidade e a proteção aos dados pessoais. a proteção à privacidade e o direito à educação.
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qual resposta correta
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É sabido que os direitos humanos são direitos e liberdades a que todos têm direito, não importa quem sejam nem onde vivam. Para viver com dignidade, os seres humanos têm o direito de viver com liberdade, segurança e um padrão de vida decente. Durante os seus estudos sobre Ética, Direitos Humanos e Cidadania, ficou evidente que os direitos humanos não precisam ser conquistados – eles já pertencem a cada um de nós, simplesmente por sermos seres humanos. Não podem ser retirados de nós – ninguém tem o direito de privar qualquer pessoa de seus direitos. Neste contexto, sabe-se que os direitos humanos são protegidos por alguns documentos/tratados internacionais, dentre eles o mais importante é: a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a qual expressa a homofobia, a xenofobia e o racismo como valores aliados a ética e a cidadania. a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a qual expressa a ética e a cidadania como conceitos divergentes à proteção dos direitos humanos. Para que haja direitos humanos, a ética e a cidadania devem ser combatidas. a Constituição Federal de 1988, cujo texto contrapõe aos direitos e garantias fundamentais, individuais, coletivos ou sociais tão necessários para o bem-estar e o desenvolvimento pleno do povo brasileiro. a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a qual expressa a busca pela dignidade humana e faz os governos se comprometerem com a defesa dos direitos humanos de todos. a Constituição Federal de 1988, cujo texto garante os direitos civis, políticos, econômicos, sociais e culturais dos nossos cidadãos; mostrando o seu desalinhamento com os interesses mais urgentes do povo brasileiro.
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Durante os seus estudos sobre Ética, Direitos Humanos e Cidadania, ficou evidente que a situação na qual os seres humanos e seu entorno ambiental se encontram constitui-se em urgente campo para reflexão e questionamentos éticos. Trata-se de uma realidade que reclama uma postura. O ser humano necessita urgentemente de critérios para sua ação no mundo, que cada vez mais adentra o desconhecido. Diante do exposto, analise atentamente a charge a seguir: Esta charge ilustra dos dilemas mais importantes do nosso tempo, qual seja: o avanço da ciência desconectada da ética. o desrespeito aos direitos humanos. o equilíbrio perfeito entre ética, cidadania e direitos humanos. as lutas de classe diante das persistentes e graves injustiças sociais. a distribuição desigual da renda.
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-25/6 26/3 31/6 1/3 15/2
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Essa charge aborda o tema “ética” de modo irônico, porém, realista. A partir dessa reflexão É POSSÍVEL AFIRMAR que: Aprender sobre a ética/moral é um desafio meramente teórico, sem implicações na prática. Para avaliar se uma pessoa é ou não ética, basta avaliar se ela sabe escrever a palavra. As pessoas têm plena consciência do que é a ética e a praticam constantemente. A falta de giz por roubo pouco diz sobre o comportamento responsável e ético. Aprender sobre a ética/moral, vai além da escrita da palavra e implica na reflexão sobre os nossos comportamentos.
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Leia a pequena história a seguir: No dia a dia, Marina é reconhecida por ser uma moça íntegra, gentil e de moral inquestionável. Ela trabalha na E-Tec, empresa do setor de Marketing Digital. A empresa tem como valores a autonomia, a liberdade, a qualidade e a satisfação dos clientes internos e externos. Recentemente, Marina rejeitou atender um cliente, dono de uma madeireira, reconhecida na região por desmatar, ilegalmente, florestas nativas. O atendimento foi realizado por outro colega. O cliente, insatisfeito com a postura de Marina, considerada ríspida e antiprofissional, reclamou para os proprietários da E-Tec, que acalmaram o cliente e decidiram não punir Marina. No contexto das organizações, as pessoas podem tomar, no dia a dia, decisões éticas distintas em situações similares, devido ao desenvolvimento cognitivo do que é moral. Outros fatores também explicam esse comportamento dúbio, dentre eles: I – os valores pessoais; II – a cultura da empresa; III – os terceiros interessados e IV – as pressões geradas pela realização de atividades em um ambiente competitivo. Dos itens supracitados, são corretos: II, III, IV. I, II, IV. I, II, III e IV. I, II. II, III.
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Na construção da sua imagem, algumas organizações mostram a preocupação com o desenvolvimento de ações responsáveis perante seus sistemas relacionais tendo como fundamento preceitos éticos, normalmente estabelecidos através de um Código de Ética. Este documento pretende essencialmente: servir como ferramenta para guiar o comportamento individual e coletivo dos entes organizacionais. servir como instrumento de padronização do comportamento dos colaboradores, tolhendo suas liberdades individuais. servir como ferramenta para guiar o comportamento individual e coletivo dos colaboradores, não aplicável aos líderes da organização. servir como ferramenta de estímulo ao comportamento imoral. servir como ferramenta motivacional que visa promover, entre os colaboradores, um clima de conflito e ambição.
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Um ambiente de estudos organizado permite que se obtenha produtividade e criatividade, e diminui o desperdício de tempo e energia empregados nas tarefas escolares cotidianas. A propósito dessa afirmação, é possível afirmar que: I cada pessoa tem uma forma de estudar: uns são organizados, outros não; isso não é o fundamental, e sim o resultado final. II entre os fatores que influenciam a produtividade escolar, incluem-se as condições ambientais e o grau de satisfação e autoconfiança na aprendizagem. III não existe nenhum estudo que indique organização do trabalho intelectual relacionado com o aumento da produtividade escolar. Está CORRETO o que se afirma em: III, apenas. I, apenas. II e III, apenas. II, apenas. I e II, apenas.
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