July 2023 2 31 Report
A comunicação aumentativa e/ou alternativa (CAA) auxilia na compensação de dificuldades ou inabilidades temporárias ou permanentes, apresentadas por sujeitos com alterações graves na expressão comunicativa e caracteriza-se por diversos procedimentos e processos que reunidos buscam potencializar a comunicação, podendo complementar ou substituir a fala e/ou a escrita (CESA;MOTA, 2015 apud MIRANDA, 2021).

MIRANDA, V. S. G. et al. Comunicação Aumentativa e Alternativa e Habilidades de Linguagem de Crianças com Paralisia Cerebral: uma Revisão Sistemática. Rev. Bras. Ed. Esp. Bauru: ABPEE, v.27, e0007, p.445-458, Jan.-Dez., 2021.

Considerando os vários sistemas de Comunicação aumentativa/alternativa, assinale a afirmativa que corresponde a um recurso de alta tecnologia.
Alternativas
Alternativa 1:
Código Morse.

Alternativa 2:
Gestos manuais.

Alternativa 3:
Expressão facial.

Alternativa 4:
Gravuras e fotografias.

Alternativa 5:
Sistema de comunicação com uso do computador.
Please enter comments
Please enter your name.
Please enter the correct email address.
You must agree before submitting.

Lista de comentários

More Questions From This User See All
O Sistema Braille não faz parte do cotidiano, como um objeto socialmente estabelecido. Somente os cegos se utilizam dele. As descobertas das propriedades e funções da escrita tornam-se impraticáveis para ela. Infelizmente as crianças cegas só entram em contato com a escrita e com a leitura no período escolar. Esse impedimento pode trazer prejuízos e atrasos no processo de alfabetização dessas crianças (BRASIL, 2006 apud SILVA, 2011, p. 444). SILVA, J. A. Letramento e alfabetização dos deficientes visuais na rede regular de ensino: uma prática envolvendo professores. In: II SINALEL -Simpósio Nacional de Letras e Linguística, 2011, Catalão/GO. Anais [...]. Catalão: UFG, 2011, p. 433-451. Considerando o processo de alfabetização de pessoas cegas por meio do Braille, analise as afirmativas. I – A maior produção de livros em Braille são destinados ao Ensino Fundamental e Ensino Médio, sendo que a maioria doas alunos do Ensino Superior não são beneficiados com este tipo de material. II – O trabalho de coordenação motora fina é essencial para desenvolver a habilidade funcional das mãos, atividades do cotidiano podem auxiliar a criança nestas aquisições, como subir e descer zíper de roupas, abrir e fechar fechaduras e torneiras. III – Outro elemento da psicomotricidade que deve ser desenvolvido no uso do Sistema Braille é a lateralidade e organização espacial, pois na reglete deverá seguir da direita para a esquerda para escrever e da esquerda para a direita para ler. IV - Devido a especificidade da alfabetização pelo sistema Braille, os alunos cegos devem ser trabalhados individualmente em salas especializadas, pois em salas regulares não é possível do professor possibilitar a aprendizagem do mesmo. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II apenas. Alternativa 2: II e III apenas. Alternativa 3: II e IV apenas. Alternativa 4: III e IV apenas. Alternativa 5: I, III e IV apenas.
Responda
Ao buscar o entendimento sobre o Braille verificou-se diversas denominações, compreendendo-o como um código, um processo ou um sistema universal, utilizado na escrita e leitura tátil de pessoas cegas. Antes deste, várias foram as tentativas de se estabelecer um meio de alfabetizar às pessoas cegas. SILVA, J. A. Letramento e alfabetização dos deficientes visuais na rede regular de ensino: uma prática envolvendo professores. In: II SINALEL -Simpósio Nacional de Letras e Linguística, 2011, Catalão/GO. Anais[...]. Catalão: UFG, 2011, p. 433-451. Assinale a afirmativa que apresenta um dos métodos anteriores a implantação do Braille: Alternativas Alternativa 1: Foi criado por um jovem cego chamado Louis Braille, na França. Alternativa 2: Consiste em um processo de representação dos caracteres comuns com linhas em alto relevo. Alternativa 3: Os símbolos referentes a pontuação são representados pelas letras |A| até o |J| só que escritas na parte inferior da cela. Alternativa 4: A cela é dividida em duas colunas com três pontos, que configura um retângulo com dois milímetros de largura e seis milímetros de altura. Alternativa 5: Os pontos são numerados seguindo o critério: do alto para baixo, coluna da esquerda: pontos 1-2-3. Coluna da direita, do alto para baixo: 4-5-6.
Responda
Toda publicação científica em nível de instituição de ensino superior é organizada mediante normas técnicas, a NBR 6024/12 aborda as especificidades determinantes sobre as seções, capítulos e subdivisões do trabalho, de forma que se torne mais fácil a localização de cada parte com o intuito de mostrar e organizar a sequência do tema. Elaborado pela autora (2022). Considerando o descrito acinma, analise as afirmativas abaixo: I – Para a numeração dessas subdivisões são utilizados algarismos arábicos. II – Uma outra questão apresentada nessa norma é a questão da numeração progressiva, de forma que se objetiva a apresentação do conteúdo da obra de forma lógica e simples. III – Se faz necessário observar a alínea, o indicativo de seção e as seções que se configuram como partes divisoras de uma obra científica. IV – Outros aspectos abordados nessa norma são as características solicitadas para a elaboração e organização das referências utilizadas em um trabalho acadêmico, de forma que se compreenda cada elemento. É correto o que se afirma em:
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2025 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.