Analise o caso destacado.

A professora Beatriz, com base em sua formação, entende que a produção textual deve ser trabalhada em etapas, por meio, principalmente, dos processos de planejamento, escrita, revisão e reescrita. Assim, após ensinar a estrutura do gênero carta pessoal, escreveu no quadro o comando aos alunos, conforme o qual deveriam produzir esse gênero, em até 20 linhas, destinado a um amigo, acerca de algum assunto que julgassem importante a ambos.
Com vistas ao estímulo da autonomia, solicitou que pensassem bem antes de escrever (planejamento), caprichassem na letra (escrita), revisassem os erros gramaticais (revisão) e passassem o texto a limpo (reescrita), para, enfim, colarem no caderno e finalizarem a atividade.
(Caso hipotético elaborado pela professora, 2022)

A partir do caso apresentado, analise as afirmações a seguir.

I. A prática da professora não segue as orientações da Base Nacional, pois o trabalho com a escrita não tem uma finalidade que faça sentido aos alunos e que a mostre como uma atividade discursiva real, configurando-se apenas como um exercício escolar.
II. Ao estimular a auto revisão, a professora segue as orientações dos documentos educacionais, segundo os quais essa prática deve gerar a autonomia e ser feita pelo próprio autor.
III. A atividade proposta configura-se como uma sequência didática, uma vez que tem, como base, um gênero discursivo.
IV. A revisão proposta não estimula o desenvolvimento da escrita, pois os alunos não têm conhecimento suficiente para assumirem essa tarefa sozinhos.

É correto o que se afirma em

Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
I e II, apenas.

Alternativa 3:
I e IV, apenas.

Alternativa 4:
II e III, apenas.

Alternativa 5:
II e IV, apenas.