Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos (BRASIL. 1996. apud BNCC, 2018. p. 11) Considerando o contexto apresentado, complete as lacunas: Os objetivos educacionais precisam de revisão e atualização permanentes, efetivando-se a aprendizagem. Elaborar o currículo escolar necessita de componentes como: relevância dos conhecimentos, favorecendo uma seleção e utilização de elementos do que precisa ser dos ritmos de aprendizagem. permitindo uma participação e diversificada. Assinale a alternativa correta: A B criticamente existencial/ contradições O criticamente/ isolada/ incertezas ingenuamente/ parceira/ ações e criteriosos.
Elaborar o currículo escolar necessita de componentes diversificados e criteriosos, como: relevância dos conhecimentos, favorecendo uma seleção e utilização de elementos do que precisa ser ensinado, dos ritmos de aprendizagem, permitindo uma participação heterogênea e diversificada;* a colaboração, elencando o desenvolvimento de competências diferenciadas, ofertando também os ajustes quanto às avaliações no sentido de percepção quanto coerência, desajustes, diferenciações que se façam necessárias e com componentes interdisciplinares, inclusive, interacionais, da atuação docente e do agrupamento de estudantes, seja em séries ou a partir de idades e interesses.
Lista de comentários
A alternativa correta é: A) criticamente existencial/ contradições.
Resposta: *
Elaborar o currículo escolar necessita de componentes diversificados e criteriosos, como: relevância dos conhecimentos, favorecendo uma seleção e utilização de elementos do que precisa ser ensinado, dos ritmos de aprendizagem, permitindo uma participação heterogênea e diversificada;* a colaboração, elencando o desenvolvimento de competências diferenciadas, ofertando também os ajustes quanto às avaliações no sentido de percepção quanto coerência, desajustes, diferenciações que se façam necessárias e com componentes interdisciplinares, inclusive, interacionais, da atuação docente e do agrupamento de estudantes, seja em séries ou a partir de idades e interesses.
Explicação:
diversificado/ ensinado/ heterogêneo.
está no "conteúdo web 2" do AVA.