As tarefas de compreensão podem ser divididas em Tarefas de Julgamento de Valor de Verdade (TJVV), Tarefas de Julgamento de Gramaticalidade (TJG), Tarefas de Encenação (TASK ou ACT) e Tarefas de Escolha de Figura (TEF).

Nesta tarefa, apresenta-se uma sentença e um contexto para a criança e ela diz se a sentença é verdadeira ou falsa de acordo com esse contexto. Um exemplo seria: o pesquisador conta uma história para a criança e para um fantoche, porém o fantoche parece distraído e não presta grande atenção à história; em seguida, o fantoche é convidado a recontar a história e a criança avalia se o fantoche está contando certo. Quando acerta, a criança dá uma comidinha de brinquedo para o fantoche, mas quando

ele se atrapalha, ela lhe dá, como disciplina, um papel para comer – assim, quando dá uma comidinha, a criança está julgando a sentença do fantoche como verdadeira.

A descrição refere-se a:

Alternativas:

a)
Tarefas de Análise de Verdade (TAV)

b)
Tarefas de Encenação (TASK ou ACT)

c)
Tarefas de Escolha de Figura (TEF)

d)
Tarefas de Julgamento de Gramaticalidade (TJG)

e)
Tarefas de Julgamento de Valor de Verdade (TJVV)