December 2020 1 173 Report
Bonjour à tous. Bonne santé et bonne rentrée scolaire. Vous voudrez bien m'aider pour cet exercice de mathématiques 3 è. Merci pour votre contribution.
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Bonjour à tous. Questions en Histoire pour la classe de Seconde. Merci pour vos réponses. 1- La Controverse de Valladolid ( 1550 ) révèle les divisions des Européens sur le sort des Indiens d'Amérique: A) Dans quel contexte s'opère cette controverse qui prend place ? Qui en est le commanditaire ? B) Quel sort est réservé aux Indiens ? C ) Qui s'oppose à ce sort et quels sont ses arguments ? D ) Quels sont les arguments de Sepulveda ? E ) Quelles sont les conséquences de la controverse ?
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Bon début de soirée à tous. Merci d'avance pour vos réponses. Classe de 6ème: Transforme en une fraction décimale: 45,2 = 4,52= 512= 562,15= 56,215= 0,004= 789,04= 0,104= 102,04= Merci d'avance. Bonne soirée.
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Transforme en écriture décimale: 4+3/10+1/100=....... 7/100+8/10+5=......8+25/100=......125/100=.....5229/1000=.....17/1000=...... S'il vous plaît. Mille mercis à tous.
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Consigne reformulée. Merci de votre grande aide pour cet exercice. Bonne soirée. Convertis en m, comme dans l'exemple suivant: 3 dam= 3x1 dam= 3x10 30 m. a- 5,2 hm=...1 hm=5,2 x...m=...m b- 45 mm= x 1 mm= 45 x...m=...m c- 4,8 dam=...x...=...x...=...m d- 4,8 dm= ...x...=...x...=...m e- 4568 mm=...x...=...x...=...m f- 0,8 hm=...x...=...x...=...m Merci pour l'aide.
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Bonsoir à tous. Bon début de soirée dominicale. Et merci de votre apport pour les exercices suivants en mathématiques, 6è. N° 1- Cherche l'unité. 48,35 cm=0,4835.... 48,35 cm=483,5.... 48,35 cm=0,004835... 48,35 cm=4,835.... N° 2- Convertis en m comme dans l'exemple: 3 dam=3x1 dam=3x10 m= 30 m a- 5,2hm=....x1hm=5,2x....m=....m b- 4,8dm=....x....=....x...=....m c- 45mm=....x1mm=45x....m=....m d- 4568mm=....x....=....x....=....m e- 4,8dam=....x....=....x....=....m f- 0,8 hm=....x....=....x....=....m Mille mercis pour votre aide bien précieuse.
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Bonjour. Bonne reprise des cours à toutes, à tous. Voici mon énoncé de maths., classe de 6 ème. Exercice: Le cross du collège est une boucle de 1,830 km. 2/3 du parcours sont en montée et 1/3 est en descente. Quelle est la distance parcourue en montée ? Quelle est la distance parcourue en descente ? Quelle est la distance parcourue sur la plat ? Merci beaucoup.
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Bonjour et bonnes vacances à ceux qui en profitent. Mon exercice de mathématiques, classe de 5è, concerne les dominos des angles. Merci pour votre aide. Découpez les dominos ci-dessous et placez-les sur le parcours de façon que deux côtés qui se touchent aient la même valeur.
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Bon début de soirée à tous. Bonne arrivée du printemps. Merci de me proposer les réponses à ces deux exercices de mathématiques - en classe de 5è. 1 - Le tableau suivant donne les décalages horaires ( en heures ) de certaines villes par rapport au méridien de Greenwich: Londres Paris Moscou Mexico Papeete 0 +1 +3 - 6 - 10 a) Trace une ligne graduée. Place chaque ville en prenant pour abscisse son décalage horaire. b) Il est midi à Londres. Quelle heure est-il dans les autres villes ? c) Il est midi à Moscou. Quelle heure est-il dans les autres villes ? Exercice 2- : Têtes et pattes. Dans un parc, il y a des autruches et des zèbres. Pierre compte 131 têtes et 418 pattes. Combien y a-t-il d'animaux de chaque espèce dans ce parc ? Merci pour votre contribution.
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Bonjour et bon appétit à vous toutes, tous. Je demande votre aide pour l'exercice suivant de maths ( 4 è ) Merci.
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Bonjour à tous. Bonnes vacances de la Toussaint. Je vous propose de m'aider pour les exercices suivants. Ex: 1 Traduire chaque phrase par l'opération correspondante, puis donner le résultat de chacune: a) la somme de -15 et de 8. b) la différence entre et -18. c) le produit de -6 par la somme de 4 et -9. Ex: 2 Justifier le signe des trois produits suivants, puis calculer chaque expression: A = (-2) x 6 x (-4 ) x (1 ) B = 5 x ( -7 ) x 2 x ( -1 ) x 2 E = ( -1 ) x 1 x ( -1 )x ( 1 ) x 1 x 1 x (-1 ) x (-1) x 1 Ex: 3 a) Décomposer en produit de facteurs premiers les nombres suivants: 360 et 585. b) A l'aide de la décomposition, déterminer le plus grand diviseur commun de 360 et 585.
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