4)
A estruturação de legislações que promovam a inclusão e o respeito à diversidade e as pessoas com deficiência é deste século. Durante muitos séculos, a exclusão, a marginalização e a perseguição aos considerados diferentes, fez-se presente, em distintas sociedades pelo mundo por diversas questões.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. As sociedades espartanas e romanas recorriam às práticas de infanticídio, caso encontrassem algum defeito físico aparente no recém-nascido. Caso crescessem e apresentassem alguma deficiência, muitos acabavam abandonados à própria sorte ou eram entregues para trabalharem em circos.
II. No século XVI, surgiram as primeiras experiências educacionais, para sujeitos considerados deficientes sensoriais – surdos, mudos e cegos. Muitas dessas experiências, relacionam-se ao elevado número de pessoas que faziam parte da Monarquia Europeia.
III. As crenças religiosas e determinados movimentos místicos existentes em diferentes épocas acabaram por contribuir com as práticas de infanticídio, abandono, exploração e marginalização da pessoa com deficiência, visto que não eram considerados como a imagem e semelhança de Deus.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
I, apenas.
b)
II, apenas.
c)
I, II, apenas.
d)
II, III, apenas.
e)
I, II, III.
5)
Mazzotta (2001), em suas pesquisas, destaca dois períodos distintos relativos ao movimento de Educação Especial no Brasil: o primeiro entre 1854 a 1956, caracterizado por iniciativas particulares isoladas e oficiais e um segundo período entre 1957 a 1993, marcado por iniciativas oficiais de âmbito nacional.
Tomando como referência as colocações do pesquisador, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) O pesquisador salienta que os processos de integração e atendimento educacional às pessoas com deficiência estruturam-se como uma construção sociocultural alicerçada em movimentos internacionais nos dois períodos.
( ) A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205, define a educação como um direito de todos, associada ao seu desenvolvimento pleno, bem como garantindo o exercício de cidadania do sujeito.
( ) A proposta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) realizado, preferencialmente, na rede regular de ensino é proposta na Resolução MEC CNE/CEB nº 4 no ano de 2009.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
a)
V- V- V
b)
V- F- V
c)
F- V- F
d)
F- V- V
e)
V- V - F
A estruturação de legislações que promovam a inclusão e o respeito à diversidade e as pessoas com deficiência é deste século. Durante muitos séculos, a exclusão, a marginalização e a perseguição aos considerados diferentes, fez-se presente, em distintas sociedades pelo mundo por diversas questões.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. As sociedades espartanas e romanas recorriam às práticas de infanticídio, caso encontrassem algum defeito físico aparente no recém-nascido. Caso crescessem e apresentassem alguma deficiência, muitos acabavam abandonados à própria sorte ou eram entregues para trabalharem em circos.
II. No século XVI, surgiram as primeiras experiências educacionais, para sujeitos considerados deficientes sensoriais – surdos, mudos e cegos. Muitas dessas experiências, relacionam-se ao elevado número de pessoas que faziam parte da Monarquia Europeia.
III. As crenças religiosas e determinados movimentos místicos existentes em diferentes épocas acabaram por contribuir com as práticas de infanticídio, abandono, exploração e marginalização da pessoa com deficiência, visto que não eram considerados como a imagem e semelhança de Deus.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
I, apenas.
b)
II, apenas.
c)
I, II, apenas.
d)
II, III, apenas.
e)
I, II, III.
5)
Mazzotta (2001), em suas pesquisas, destaca dois períodos distintos relativos ao movimento de Educação Especial no Brasil: o primeiro entre 1854 a 1956, caracterizado por iniciativas particulares isoladas e oficiais e um segundo período entre 1957 a 1993, marcado por iniciativas oficiais de âmbito nacional.
Tomando como referência as colocações do pesquisador, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) O pesquisador salienta que os processos de integração e atendimento educacional às pessoas com deficiência estruturam-se como uma construção sociocultural alicerçada em movimentos internacionais nos dois períodos.
( ) A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205, define a educação como um direito de todos, associada ao seu desenvolvimento pleno, bem como garantindo o exercício de cidadania do sujeito.
( ) A proposta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) realizado, preferencialmente, na rede regular de ensino é proposta na Resolução MEC CNE/CEB nº 4 no ano de 2009.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
a)
V- V- V
b)
V- F- V
c)
F- V- F
d)
F- V- V
e)
V- V - F
Lista de comentários
Resposta:
Vamos analisar as afirmativas:
**Questão 1:**
I. Correto. Práticas de infanticídio e exclusão de pessoas com deficiência eram comuns em várias sociedades antigas, incluindo Esparta e Roma.
II. Falso. As primeiras experiências educacionais para pessoas com deficiência sensorial ocorreram em mosteiros e não estavam ligadas à monarquia.
III. Correto. Crenças religiosas e mitos contribuíram para a exclusão e marginalização de pessoas com deficiência em várias culturas.
**Questão 2:**
- I. Verdadeiro. Mazzotta destaca a evolução da Educação Especial no Brasil, desde o período anterior a 1854 até 1956, caracterizado por iniciativas isoladas e oficiais, até o período entre 1957 e 1993, marcado por iniciativas nacionais.
- II. Verdadeiro. A Constituição Federal de 1988 define a educação como um direito de todos e associa o desenvolvimento pleno e o exercício da cidadania.
- III. Falso. A proposta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) realizado, preferencialmente, na rede regular de ensino, é uma diretriz estabelecida na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, e não na Resolução MEC CNE/CEB nº 4 de 2009.
Portanto, a resposta correta para a questão 1 é a alternativa "e" (I, II, III), e para a questão 2 é a alternativa "a" (V-V-V).