Com base em seus estudos e considerando os princípios da Educação de Jovens e Adultos apresentados nas Diretrizes Curriculares Nacionais voltadas ao público supracitado, avalie as afirmativas a seguir: to Princípio da equidade refere-se à distribuição específica dos componentes curriculares da EJA nos diferentes níveis de ensino (Etapa I, Etapa Il e Ensino Médio). proporcionando a igualdade de formação. II: O Princípio da diferença pressupõe o reconhecimento da identidade própria dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, valorizando o desenvolvimento de cada um, de seus conhecimentos e valores. III: O Princípio da proporcionalidade pressupõe o desenvolvimento de espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos educandos identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica através da oferta dos componentes curriculares de forma flexível, assegurando o cumprimento mínimo da carga horária estabelecida. E coreto o que se afirma em:
As diretrizescurricularesnacionais dialogam com a base do projetoeducacional como uma forma de instituir os componentescurriculares que farão parte da atuação, logo, temos: I, II e III.
O projeto educacional deve cumprir os princípios para uma base formativa acessível
Por isso, as diretrizescurricularesnacionais devem considerar os diferentes eixos do saber como uma forma de efetivar não apenas a formação desses alunos, mas considerar que as perspectivaseducacionais se pautem na forma como esse indivíduo irá aplicar o saber em sociedade, ou seja, educar é preparar o aluno para fora do ambiente escolar.
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As diretrizes curriculares nacionais dialogam com a base do projeto educacional como uma forma de instituir os componentes curriculares que farão parte da atuação, logo, temos: I, II e III.
O projeto educacional deve cumprir os princípios para uma base formativa acessível
Por isso, as diretrizes curriculares nacionais devem considerar os diferentes eixos do saber como uma forma de efetivar não apenas a formação desses alunos, mas considerar que as perspectivas educacionais se pautem na forma como esse indivíduo irá aplicar o saber em sociedade, ou seja, educar é preparar o aluno para fora do ambiente escolar.
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