February 2023 2 119 Report
. Com o avanço tecnológico, muitos recursos digitais podem ser acessados por
meio de celulares ou computadores. A democratização do acesso a esses equipamentos modificou as formas de relacionamento entre as pessoas e de acesso,
produção e disponibilização das informações. Com isso, é adequado dizer que
na sociedade há uma parcela da população que tem uma nova cultura digital.
Qual das alternativas a seguir representa um benefício que a cultura digital
pode representar se ela for estabelecida nas práticas escolares:
a. Uma possibilidade de organização menos flexível dos tempos
escolares, uma vez que o acesso às informações e a comunicação com
outras pessoas podem ser feitas a qualquer momento.
b. Uma possibilidade de flexibilização curricular e personalização do
ensino, porque o tempo de aprendizagem e o acesso às informações
devem ser tomados a partir daquilo que é de interesse do aluno.
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c. Uma possibilidade de fixação dos conteúdos e temas a serem
abordados na escola, uma vez que além daquilo que é esperado que
o aluno aprenda, significa que todos aprendem da mesma maneira.
d. Uma possibilidade de otimização do tempo de ensino, dada a maior
diversidade de recursos disponíveis, adequando-os às necessidades
do professor em criar aulas expositivas,
e. Uma oportunidade de padronização do ensino, porque o tempo
de aprendizagem não mais se limita necessariamente ao tempo de
aula, criando rotas personalizadas de aprendizagem, com acesso
aos recursos e às informações pertinentes, devidamente mediadas e
orientadas pelo professor.
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I. O uso dos recursos digitais para o desenvolvimento das pesquisas escolares, para comunicação e publicação de informações, simuladores e jogos, tem a potencialidade de tornar a escola mais interessante para os alunos. PORQUE II. As práticas escolares tradicionais precisam ser eliminadas do cotidiano das escolas, cedendo tempo e espaço para que as inovações educacionais se tornem presentes, pois esses recursos digitais garantem a interação e a comunicação de forma mais eficiente. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. d. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e. As asserções I e II são proposições falsas. A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda falsa.
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2. Quando estão fora da escola, os alunos se mostram entusiasmados e com uma forte interação. É incrível a quantidade de informações que trocam por meio dos recursos digitais. Muitos deles produzem informações. Mas, em geral, dentro da escola esse perfil muda. Todos percebem a necessidade de inovar as práticas escolares. O primeiro passo é atribuir significado ao termo inovar. Leia atentamente as afirmações a seguir. I. Inovar na educação não significa obrigatoriamente usar recursos tecnológicos digitais, mas sim propor algo diferente ao que é feito para cumprir algum objetivo previamente estabelecido. II. Usar os recursos disponíveis no computador durante uma aula só pode ser considerada uma inovação se o professor deixar de ser a fonte principal das informações e tornar-se um mediador da busca de informações feita pelos alunos. 24 III. Quando o professor substitui o uso da lousa e giz pelo uso de projeções na sala de aula, está promovendo uma inovação pedagógica porque usa os recursos disponíveis para obter maior atenção e interesse dos alunos. IV. Propor o jogo de xadrez com clara intencionalidade pedagógica em uma sala de aula na qual os alunos nunca tiveram essa experiência deve ser considerado uma inovação pedagógica, mesmo sendo o xadrez um jogo milenar. Considerando o contexto apresentado, é correto apenas o que se afirma em: a. I e II. b. I e IV. c. I, II e III. d. I, III e IV. e. II, III e IV
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1. A Educomunicação se tornou uma área de conhecimento que visa peparar os profissionais da educação com os conhecimentos da área da comunicação. Há, na USP, um curso de graduação em Educomunicação, em que o educomunicador é definido como […] um gestor de processos comunicacionais. Um profissional que conhece suficientemente, de um lado, as teorias e práticas da educação, e, de outro, os modelos e procedimentos que envolvem o mundo da produção midiática e das tecnologias, de forma a exercer atividades de caráter transdisciplinar tanto na docência quanto na coordenação de trabalhos de campo, na interface Comunicação/Educação. (USP, [s.d.], [s.p.]). Analise cada uma das alternativas a seguir e indique qual é a única verdadeira. a. A Educomunicação tem o propósito de melhorar a comunicação interna da escola, uma vez que ele é uma das mais complexas instituições sociais. b. A Educomunicação faz a distinção das práticas educativas e da comunicação, para que possam se complementar nos ambientes escolares. 107 c. A Educomunicação criou conceitos e procedimentos que aprimoram as práticas escolares com práticas sociais da área da comunicação. d. A Educomunicação tem o propósito de formar o professor para melhorar sua prática comunicativa. e. A Educomunicação tem o propósito de habilitar o comunicador a ser um professor Resposta- Letra C
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2. Um empreendedor é a pessoa que: I. Tem perfil criativo, capaz de definir metas e cumpri-las criativamente, a qualquer custo, para ser eficaz. II. Sempre está a aprender com as oportunidades de negócio de que participa. III. Identifica a oportunidade e junta os recursos necessários para cumprir um objetivo que estabelece. IV. Promove modelos inovadores de gestão para integrar criativamente os diferentes contextos. Dentre as alternativas a seguir, assinale a única que é correta: a. Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. b. Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. c. Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. d. Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. e. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
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Para tornar o aluno um agente da construção de seu próprio conhecimento, é necessário redefinir o seu papel, assim como o do professor, uma vez que as práticas escolares tradicionais precisam ser eliminadas do cotidiano 38 das escolas, cedendo o tempo e o espaço para que as inovações educacionais permitam que o foco seja colocado sobre a aprendizagem e sobre o que o aluno é capaz de fazer com o seu conhecimento. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, trazem cinco papéis que precisam ser ocupados pelo professor para que as práticas educacionais tradicionais sejam eliminadas: I. Organizador da aprendizagem, para escolher as tarefas, a fim de que ocorra a construção de conhecimentos considerando as condições socioculturais, as expectativas e a competência cognitiva dos alunos. II. Consultor, deixando de lado o papel daquele que expõe as informações e assumindo aquele que auxilia na obtenção das informações necessárias. III. Mediador, promovendo o debate entre os alunos e exercitando a argumentação e a negociação sobre os métodos usados e os resultados encontrados. IV. Controlador, estabelecendo as condições para o cumprimento das tarefas. V. Incentivador da aprendizagem, estimulando a cooperação entre os alunos. Assinale a afirmativa correta: a. Assumindo esses papéis, o professor deve permanecer no centro do processo de ensino-aprendizagem, pois ele deve continuar a dar o ritmo nas aulas b. Nesse papel, o professor promove oportunidades para que os alunos decidam sobre os encaminhamentos a serem adotados durante o desenvolvimento do trabalho. c. A confrontação entre os pensamentos dos alunos é importante, mas, como gasta muito tempo e gera muitos conflitos, deve ser evitada sempre que possível. d. A opção por promover a formulação das ideias, dos procedimentos e dos argumentos se justifica mais pelo desenvolvimento das competências socioemocionais do que das cognitivas. e. A interação entre alunos são essenciais para o desenvolvimento de suas competências e habilidades, por isso, o professor deve controlar todas as ações deles, a fim de evitar conflitos desnecessários.
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A competência é um atributo das pessoas, exerce-se em um âmbito bem delimitado, está associada a uma capacidade de mobilização de recursos, realiza-se necessariamente junto a outros, exige capacidade de abstração e pressupõe conhecimento de conteúdos (MACHADO, 2002). Analise cada uma das afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: a. É possível observar a competência sem uma ação efetiva. b. A falta de conhecimento é uma etapa a ser superada com a competência. c. Abstrair um contexto é uma competência. d. Quando interagimos com os outros, estamos sendo competentes. e. Uma ação que revela uma competência é uma ação consciente que envolve conhecimento e é integrada ao contexto da sociedade e/ou da natureza.
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Uma das características das inovações necessárias atualmente na educação é aquela cuja proposta de ensino tem como foco principal a eliminação da passividade do aluno, minimizando o número de aulas expositivas 51 e os processos de avaliação pautados nas provas escritas individuais e trabalhos escritos. Com base nessa descrição sobre as metodologias ativas, analise cada uma das afirmações a seguir. I. O aluno pode estudar sozinho ou em grupo, com ou sem a ajuda do professor, com acesso ou não à internet, dentro ou fora da sala de aula, para sistematizar as informações que teve acesso e analisá-las segundo algum propósito. II. Antes das aulas, o aluno pesquisa sobre um assunto, elabora perguntas e seleciona curiosidades para serem levadas à sala de aula. III. Os alunos devem fazer pesquisas para contextualizar e problematizar as informações, desenvolvendo assim o seu o pensamento crítico, compreendendo os assuntos de maneira mais aprofundada e abrangente. IV. Os alunos, em grupos, identificam e propõem soluções para um problema real. Considerando o contexto apresentado, é correto apenas o que se afirma em: a. I e II. b. II, III e IV. c. I, II e III. d. I, III e IV. e. I, II, III e I
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1. As metodologias ativas aplicadas ao ensino podem ser consideradas uma inovação educacional, mas não são uma novidade. Com elas, o aluno passa a ser o principal agente de sua própria formação, enquanto o professor passa a ser um orientador e problematizador. Assinale a afirmação verdadeira, em relação às metodologias ativas. a. É inovadora, mas não uma novidade, porque só podem ser usados os recursos tecnológicos disponíveis. b. É inovadora, mas não uma novidade, porque deve ser implementada por conta da BNCC. c. É inovadora, mas não uma novidade, porque suas ideias vêm sendo amadurecidas há mais de um século. d. É inovadora, mas não uma novidade, porque dá centralidade ao papel do professor que hoje é desvalorizado profissionalmente. e. É inovadora, mas não uma novidade, porque não há novas propostas de metodologias. resposta- Letras C
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2. As metodologias ativas permitem às práticas escolares incorporarem o uso de recursos digitais e oferecem ao estudante oportunidade de mover-se, gradativamente, para o papel de protagonista no processo de construção de conhecimento. Também afirma que a promoção da 73 autonomia e da responsabilidade do estudante são os aspectos mais importantes do ensino híbrido. Analise cada uma das afirmações a seguir: I. O ensino híbrido é aquele que permite integrar o mundo real e o mundo digital. II. Com os recursos digitais o aluno pode mais facilmente acessar as informações para resolver um problema. III. Fazer aulas experimentais e pedir para o aluno fazer o relatório é uma metodologia ativa. IV. O fato de o aluno se tornar mais responsável e autônomo faz com que o professor tenha menos autoridade na sala de aula. Dentre as alternativas a seguir, assinale a única que é correta: a. Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. b. Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. c. Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. d. Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. e. Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras
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