Com objetivo de transmitir conhecimentos científicos provenientes de diferentes ciências naturais de referência já consolidadas no currículo escolar brasileiro, a disciplina de Ciências iniciou sua consolidação no currículo das escolas brasileiras com:

a. A Reforma Francisco Campos, em 1931.
b. A Gustavo Capanema, em 1942.
c. A Reforma Universitária, em 1970.
d. A Reforma Getúlio Vargas, em 1937.
e. A Reforma Rivadávia, em 1915.