Conforme Kenski (2004, p. 145), “No caso específico de cursos de formação de professores e em todos os cursos de atualização de docentes [...], os objetivos vão além do conhecimento teórico sobre o assunto. Torna-se da maior importância que se multipliquem as ocasiões de os alunos se situarem de diferentes maneiras como avaliadores de si mesmos e dos outros”. KENSKI, V. M. Repensando a avaliação da aprendizagem. p. 135-147. In: VEIGA, I. P. A. Repensando a didática. 29. ed. Campinas: Papirus, 2004. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir. I. Nos cursos de formação de professores, o exercício de autoavaliação é desnecessário aos alunos-professores e futuros professores. II. O envolvimento do aluno-professor com sua própria avaliação de desempenho contribuirá com sua formação enquanto avaliador. III. É fundamental que, no curso de formação de professores, o aluno-professor chegue a um consenso sobre seu próprio desempenho. É correto o que se afirma em: a. I e III, apenas. b. I, II e III. c. II, apenas. d. I e II, apenas. e. II e III, apenas.