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Conforme Kenski (2004, p. 145), “No caso específico de cursos de formação de professores e em todos os cursos de atualização de docentes [...], os objetivos vão além do conhecimento teórico sobre o assunto. Torna-se da maior importância que se multipliquem as ocasiões de os alunos se situarem de diferentes maneiras como avaliadores de si mesmos e dos outros”. KENSKI, V. M. Repensando a avaliação da aprendizagem. p. 135-147. In: VEIGA, I. P. A. Repensando a didática. 29. ed. Campinas: Papirus, 2004. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir. I. Nos cursos de formação de professores, o exercício de autoavaliação é desnecessário aos alunos-professores e futuros professores. II. O envolvimento do aluno-professor com sua própria avaliação de desempenho contribuirá com sua formação enquanto avaliador. III. É fundamental que, no curso de formação de professores, o aluno-professor chegue a um consenso sobre seu próprio desempenho. É correto o que se afirma em: a. I e III, apenas. b. I, II e III. c. II, apenas. d. I e II, apenas. e. II e III, apenas.
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As políticas ___________________, como as cotas, buscam a promoção da _______________________ dos grupos minoritários. Não é uma política que objetiva promover apenas os pobres, mas todos os demais, independentemente de sua condição _________________. Adaptado de MOEHLECKE, Sabrina. Ações Afirmativas: história e debates no Brasil. 2002. Preencha as lacunas escolhendo a alternativa CORRETA. afirmativas, imagem, econômica. para a juventude, maioria, econômica. afirmativas, maioria, econômica. para a juventude, maioria, social. para a juventude, imagem, social.
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O uso da internet na escola é exigência da cibercultura, isto é, do novo ambiente comunicacional-cultural que surge com a interconexão mundial de computadores em forte expansão no início do século XXI. Novo espaço de sociabilidade, de organização, de informação, de conhecimento e de educação. Com o uso da internet surgiram novos tipos de textos, com os quais professores e alunos devem ter contato e criar possibilidades de ensino-aprendizado a partir dessas novas realidades. Como é chamado o tipo de texto característico da internet que chegou à sala da aula com a revolução da informação? a. Narrativo. b. Hipertexto. c. Literário. d. Jornalístico. e. Romance.
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Com relação às ideias expressas no Manifesto, podemos afirmar que: I) A divisão entre sociedades de classe é um fenômeno moderno do capitalismo. II) A história segue uma evolução, em que novas formas de divisão por classes são substituídas por outras. III) A opressão das classes superiores às inferiores é um fenômeno tipicamente capitalista. IV) O capitalismo se diferencia de outras formas de opressão, através da consolidação de duas classes antagônicas, identificadas pela burguesia e proletariado. São corretas as afirmativas: a. II e IV. b. III e IV. c. I e III. d. Todas as afirmativas estão corretas. e. I e II.
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Sobre a teoria do conhecimento, Locke afirmou que há duas fontes possíveis para nossas ideias. Quais são essas possíveis fontes? a. Os sonhos e a razão. b. O sentimento e o ar. c. As ideias inatas e adquiridas. d. A sensação e a reflexão. e. Deus e a alma.
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Os pré-socráticos viviam na Grécia continental. Temos, hoje, obras completas dos pré-socráticos. A filosofia pré-socrática nasce como um pensamento complexo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. F - F - V. b. V - F - V. c. V - F - F. d. V - V - F. e. F - V - V.
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PERGUNTA 1 No início do pensamento filosófico, os pré-socráticos, por exemplo, tinham uma posição de combate às formas mitológicas de compreensão do mundo. Eles buscavam outras explicações para a origem do universo. O rompimento com a crença em agentes divinos, que supostamente conduziam a vida dos homens e interviam nos fenômenos da natureza, fez-se no intuito de racionalizar esse olhar, de dessacralizar a natureza. A filosofia nasceu com outro olhar para o cosmo, buscando, por meio do pensamento reflexivo, uma definição rigorosa dos conceitos, possibilitando o debate e a verificação da coerência argumentativa. Com base nas informações apresentadas e na leitura do texto base, identifique as afirmativas a seguir com (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Os pré-socráticos viviam na Grécia continental. Temos, hoje, obras completas dos pré-socráticos. A filosofia pré-socrática nasce como um pensamento complexo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. F - F - V. b. V - F - V. c. V - F - F. d. V - V - F. e. F - V - V.
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Com relação ao método utilizado por Montessori, analise as afirmações a seguir. I. Considera o ser humano em sua integralidade, tendo em vista sua visão humanística e totalizante do ser. II.Adquire uma visão humanística, mesmo se pautando em princípios científicos atrelados ao conhecimento educacional. III. É caracterizado como tradicional, em que o ensino parte de fora para dentro, sendo a criança receptora dos conteúdos e sem voz. Está correto que se afirma em: a. II, apenas. b. I, apenas. c. I e III, apenas. d. I e II, apenas. e. III, apenas.
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Em cada período histórico, existem formas de pensar do homem que determinam o modelo de cada sociedade vigente, portanto são as concepções de mundo que moldam a economia, a política, a ética, a religião, o comportamento e a forma de viver das pessoas. Desse modo, a melhor forma de compreender ___________________ é por meio de ________________. Ideias de filósofos e pensadores que influenciam o modo de vida das pessoas, mesmo sem serem conhecidas, podem ser facilmente evidenciadas ______________________. HISTÓRIA da Educação - '''A descoberta da infância''. [S. l.: s. n.], 2021. 1 vídeo (17 min). Publicado pelo canal Univesp. Preencha as lacunas escolhendo a alternativa correta. a. a escola contemporânea; seus professores; no interior das escolas públicas. b. determinado período histórico; suas manifestações sociais; na vida cotidiana. c. determinado período histórico; seu modelo escolar; na vida cotidiana. d. determinado período histórico; seu modelo político; em igrejas e escolas. e. a escola contemporânea; suas manifestações sociais; em igrejas e escolas.
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O mundo grego é marcado por ampla transformação e ascensão social, conquistadas a partir de concepções educativas bem-definidas. O homem grego contou com duas importantes cidades-estados que representaram dois paradigmas de estruturação social: Esparta e Atenas. PALMA FILHO, J. C. A educação através dos tempos. Acervo Digital Unesp, [2022]. Leia atentamente as alternativas a seguir e assinale a que apresenta características do modelo educativo da cidade de Atenas (século V a.C). a. orientada na busca pela educação guerreira. b. modelo de educação cívica repressiva. c. orientada na busca pelo conhecimento da verdade. d. modelo de educação moral cristã. e. orientada pelo modelo educativo totalitário.
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“O século XVII marca o surgimento da pedagogia realista que estabelece um momento de transição entre a pedagogia do renascimento e a pedagogia iluminista do século XVIII. A pedagogia realista é fortemente influenciada pelo empirismo de Francis Bacon e pelo racionalismo de Descartes.” PALMA FILHO, J. C. A educação através dos tempos. Acervo Digital Unesp, [2022]. p. 4. Disponível em: https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/173/1/01d06t01.pdf. Acesso em: 22 out. 2022. Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir a respeito da pedagogia realista. I. ( ) Tem como principais expoentes os estudiosos Locke, Comenius e Ratke. II. ( ) Busca enaltecer e garantir o conhecimento verbalista. III. ( ) Defende o princípio do respeito e da tolerância à personalidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a. F - V - V. b. V - V - F. c. V - F - F. d. F - F - V. e. V - F - V.
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