De acordo com as autoras Souza e Carniel (2014, p.24), todos os textos que produzimos orais ou escritos apresentam um conjunto de características relativamente estáveis. Tendo em vista o papel da escola em levar o aluno a construção de conceitos de leitura e escrita, podemos afirmar que: I) o trabalho realizado com diferentes gêneros qualifica e melhora a capacidade de produção textual dos alunos.
II) o aluno se sente interessado em aprender a partir do momento em que compreende a função e o uso de cada texto.
III) o aluno, por meio da linguagem, passa a inserir-se politicamente, manifestando sua opinião em relação a um determinado tema.
IV) o aluno, em situação de interação verbal, considera um conjunto de fatores (quem fala, sobre o que se fala, com quem se fala, com qual finalidade), mesmo que inconscientemente.
ALTERNATIVAS
apenas as alternativas I e III estão corretas.
apenas as alternativas II e III estão corretas.
apenas a alternativa III está correta.
apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
Nenhuma alternativa está correta.
II) o aluno se sente interessado em aprender a partir do momento em que compreende a função e o uso de cada texto.
III) o aluno, por meio da linguagem, passa a inserir-se politicamente, manifestando sua opinião em relação a um determinado tema.
IV) o aluno, em situação de interação verbal, considera um conjunto de fatores (quem fala, sobre o que se fala, com quem se fala, com qual finalidade), mesmo que inconscientemente.
ALTERNATIVAS
apenas as alternativas I e III estão corretas.
apenas as alternativas II e III estão corretas.
apenas a alternativa III está correta.
apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
Nenhuma alternativa está correta.
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