De acordo com Filatro (2008, p. 38), “o produto formal da análise contextual é um relatório estruturado que deve ser apresentado ao cliente e a outros envolvidos diretamente no problema”. Esse relatório é denominado de relatório de análise e deve conter quatro informações básicas, uma delas denominada de necessidades de aprendizagem. Fonte: FILATRO, A. Análise contextual. In: FILATRO, A. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008. Sabendo disso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. A análise de necessidades de aprendizagem tem por intuito levantar as necessidades educacionais de um indivíduo, grupo de trabalho ou de uma instituição. PORQUE II. Nem sempre, as demandas educacionais são detectadas inicialmente pelo designer instrucional. Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: a. as duas asserções são falsas. b. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. c. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. d. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. e. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.