April 2023 1 80 Report
De acordo com o Artigo 6 do Conselho Nacional de Educação - CNE (2009) as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar quais princípios?


Assinale a opção correta:



Escolha uma opção:
a. Políticos, Estéticos e Senso Comum.
b. Políticos, Éticos e Sociais.
c. Éticos, Políticos e Filosóficos.
d. Estéticos, Senso Comum e Políticos.
e. Éticos, Políticos e Estéticos
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A Escola Metódica teve origem no século XIX, na Europa, com o objetivo de compreender as ciências naturais e humanas, para além das concepções metafísicas. Privilegiava as perspectivas de causas e efeitos, chamadas de positivistas. Com relação a essa corrente, analise as sentenças abaixo e assinale verdadeiro ou falso: ( ) Para os positivistas, a História entendida como uma ciência se distanciava de concepções metafísicas da realidade. ( ) Para os positivistas, a ciência não deve se relacionar com noções humanas advindas da religião ou de outras dimensões metafísicas da vida. ( ) Todos os documentos têm historicidade, contam uma história de como, quando, e por que foram produzidos, logo os positivistas admitiam todas as fontes legítimas na tentativa de investigar o passado. ( ) O historiador deveria admitir sua subjetividade e construir hipóteses sobre os fatos. ( ) Os positivistas se preocupavam com o irrepetível, singular, individual, com seu valor intrínseco, único. A sequência correta é: Escolha uma opção: a. F, F, F, F, V. b. F, V, F, F, F. c. V, V, F, V, V. d. V, F, F, F, V. e. V, V, F, F, V.
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O materialismo Histórico é uma importante corrente teórica fundada por Karl Marx e Friedrich Engels, no século XIX. Conforme essa corrente teórica, a estrutura (mundo material) determina a superestrutura (mundo das ideias). Considerando a concepção materialista, analise as afirmativas abaixo e identifique a correta. Escolha uma opção: a. A história é condicionada aos valores e ideias dos homens. b. A história é determinada pelo destino, por isso, não é uma construção humana. c. A história se faz de acordo com os avanços morais de cada período histórico. d. A realidade depende unicamente das escolhas dos homens. e. A história e as formas de pensamento, como as leis, as artes, as ciências, derivam das formas que o ser humano encontrou para manipular a natureza e satisfazer suas necessidades.
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A Geografia cria ferramentas conceituais para instrumentalizar os educandos a produzirem uma perspectiva crítica da realidade. Considerando como os conceitos pertencentes à disciplina recaem sobre a prática educativa, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) É do escopo do ensino de Geografia valorizar a vivência concreta do estudante, a realidade local e o espaço em que vive. ( ) É do escopo do ensino da Geografia incentivar o estudante a comparar, explicar, compreender e espacializar as múltiplas relações que diferentes sociedades em épocas estabeleceram com a natureza. ( ) É do escopo do ensino da Geografia buscar a integração do indivíduo à sociedade em que vive. ( ) É do escopo do ensino da Geografia a articulação do conhecimento da natureza, das modificações do espaço e das novas tecnologias. ( ) É do escopo do ensino de Geografia transmitir a noção de que o aluno pode intervir e construir no meio em que vive de forma responsável. A sequência correta é: Escolha uma opção: a. F, V, V, F, V. b. V, F, V, V, V. c. V, V, F, F, V. d. V, V, V, V, V. e. F, F, V, F, F.
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Leia a citação a seguir: “[...] o professor que atua não deve assumir-se como aplicador passivo das orientações geradas pela reflexão acadêmica”. Além disso, mesmo reconhecendo que essas orientações costumam ser valiosas e bem elaboradas, convém lembrar que sua aplicação na prática docente vai depender sempre da compreensão que o professor tiver delas. (MICELI, 2009, p. 41). Com relação às propostas metodológicas para o ensino de História e Geografia, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção: a. O professor de História e Geografia têm total responsabilidade sobre a formação e organização do pensamento complexo de seus educandos. b. Docentes de História e Geografia operaram com muita facilidade as práticas teórico-metodológicas de ensino, apreendidas em sua formação. c. Abstrações como a noção de tempo e espaço são construções de sociabilidades domésticas, por isso é papel dos familiares transmitir tais perspectivas, não dos professores. d. Independente dos níveis de formação cognitiva dos educandos, o professor de História e Geografia deve operar o mesmo modelo de ensino e. Teoria e prática são indissociáveis para o ensino de História e Geografia, especialmente quando falamos da aplicação dos conceitos de tempo e espaço para as crianças.
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A década de 1980 foi marcada por um contexto de enfraquecimento do regime militar. Pensando nesse contexto político, analise as afirmativas abaixo e identifique qual delas apresenta fatores relevantes que possibilitaram essa mudança estrutural. Escolha uma opção: a. O regime militar foi derrubado por guerrilheiros socialistas. b. O regime ditatorial foi extinto repentinamente com as eleições diretas, instituídas pelo governo. c. O processo de redemocratização contou com o apoio dos Estados Unidos, que desde o início era contra o regime militar. d. O processo de abertura política foi marcado por uma transição passional do governo, sem que grupos sociais precisassem se mobilizar. e. Os movimentos sociais, as lutas por eleições diretas e o crescente diálogo entre as universidades e as unidades de ensino básico paulatinamente levaram ao enfraquecimento do regime militar.
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