Busquets notou o currículo como uma das bases para a educação a partir dos eixosfundamentais, considerando o funcionamento intelectual como parte da constituição do conhecimento.
Gavida notou a base da educação a partir das relações entre os profissionais das Universidades e as matériasTransversais, refletindo os cursos de formaçãodocente desde a forma básica.
Como Edgar Morin e Thiollent notaram o currículo?
Para EdgarMorin o ensino tem como principal missão a construção do conhecimento, que deve ocorrer de maneira linear, levando em consideração a multidisciplinaridade para uma educação adequada.
Thiollent notou a educaçãotransversal a partir da pesquisa-ação, considerando os espaços de interlocução entre os atores e a participação na resolução dos problemas com conhecimentos diferenciados.
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Busquets notou o currículo como uma das bases para a educação a partir dos eixos fundamentais, considerando o funcionamento intelectual como parte da constituição do conhecimento.
Gavida notou a base da educação a partir das relações entre os profissionais das Universidades e as matérias Transversais, refletindo os cursos de formação docente desde a forma básica.
Como Edgar Morin e Thiollent notaram o currículo?
Para Edgar Morin o ensino tem como principal missão a construção do conhecimento, que deve ocorrer de maneira linear, levando em consideração a multidisciplinaridade para uma educação adequada.
Thiollent notou a educação transversal a partir da pesquisa-ação, considerando os espaços de interlocução entre os atores e a participação na resolução dos problemas com conhecimentos diferenciados.
Sobre a transversalidade:
https://brainly.com.br/tarefa/34088735
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