Em 31 de março de 1964, aconteceu o golpe militar, que visava evitar o avanço das
organizações populares do governo de João Goulart. Naquele ano, no mês de março, militares
contrários a João Goulart (PTB) destituíram-no da presidência e assumiram o poder por meio
de um golpe liderado pelas Forças Armadas, implantando um regime ditatorial que durou 21
anos. Pensando sobre esse período, analise as afirmações a seguir e assinale V para
verdadeiro e F para falso.
( ) Houve momentos diferentes, como o disfarce legalista para a ditadura (1964-1968), anos
de terror de Estado (1969-1978) e a reabertura política (1979-1985), os quais tiveram fases e
consequências sociais de desigualdade muito grande, falta de acesso da população carente a
todos os dados públicos, aumento da concentração de renda a uma elite, inflação exorbitante e
aumento do endividamento externo.
( ) Nesse período foi possível perceber uma constante repressão instaurada em controlar os
professores e o movimento estudantil; alterações nos cursos; infiltração de agentes em salas
de aula, para controle de professores; o movimento estudantil; nas universidades públicas, a
instalação de sistemas de vigilâncias e espionagem contra docentes, estudantes e técnicosadministrativos; desaparecimento; privação de trabalhos; interrupção de pesquisas
acadêmicas.
( ) A educação no regime militar teve sucessivas reformas, como obrigatoriedade curricular e
reformulação da disciplina de Educação Moral e Cívica de Sociologia e Filosofia, reunindo parte
da disciplina Organização Social e Política Brasileira (OSPB).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
organizações populares do governo de João Goulart. Naquele ano, no mês de março, militares
contrários a João Goulart (PTB) destituíram-no da presidência e assumiram o poder por meio
de um golpe liderado pelas Forças Armadas, implantando um regime ditatorial que durou 21
anos. Pensando sobre esse período, analise as afirmações a seguir e assinale V para
verdadeiro e F para falso.
( ) Houve momentos diferentes, como o disfarce legalista para a ditadura (1964-1968), anos
de terror de Estado (1969-1978) e a reabertura política (1979-1985), os quais tiveram fases e
consequências sociais de desigualdade muito grande, falta de acesso da população carente a
todos os dados públicos, aumento da concentração de renda a uma elite, inflação exorbitante e
aumento do endividamento externo.
( ) Nesse período foi possível perceber uma constante repressão instaurada em controlar os
professores e o movimento estudantil; alterações nos cursos; infiltração de agentes em salas
de aula, para controle de professores; o movimento estudantil; nas universidades públicas, a
instalação de sistemas de vigilâncias e espionagem contra docentes, estudantes e técnicosadministrativos; desaparecimento; privação de trabalhos; interrupção de pesquisas
acadêmicas.
( ) A educação no regime militar teve sucessivas reformas, como obrigatoriedade curricular e
reformulação da disciplina de Educação Moral e Cívica de Sociologia e Filosofia, reunindo parte
da disciplina Organização Social e Política Brasileira (OSPB).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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Resposta:
a sequência correta é: V - V - V.
Explicação:
Aqui estão as análises das afirmações apresentadas:
( ) Houve momentos diferentes, como o disfarce legalista para a ditadura (1964-1968), anos de terror de Estado (1969-1978) e a reabertura política (1979-1985), os quais tiveram fases e consequências sociais de desigualdade muito grande, falta de acesso da população carente a todos os dados públicos, aumento da concentração de renda a uma elite, inflação exorbitante e aumento do endividamento externo.
Esta afirmação é verdadeira. Durante o período da ditadura militar no Brasil, houve diferentes fases, como o AI-5 em 1968 que marcou um período de repressão intensificada, seguido pela abertura política a partir de 1979. As consequências sociais, como desigualdade e falta de acesso a informações públicas, também são bem documentadas.
( ) Nesse período foi possível perceber uma constante repressão instaurada em controlar os professores e o movimento estudantil; alterações nos cursos; infiltração de agentes em salas de aula, para controle de professores; o movimento estudantil; nas universidades públicas, a instalação de sistemas de vigilâncias e espionagem contra docentes, estudantes e técnicos-administrativos; desaparecimento; privação de trabalhos; interrupção de pesquisas acadêmicas.
Esta afirmação também é verdadeira. Durante o regime militar, houve uma intensa repressão ao movimento estudantil e à educação, incluindo vigilância, censura e perseguição a professores e estudantes.
( ) A educação no regime militar teve sucessivas reformas, como obrigatoriedade curricular e reformulação da disciplina de Educação Moral e Cívica de Sociologia e Filosofia, reunindo parte da disciplina Organização Social e Política Brasileira (OSPB).
Esta afirmação é verdadeira. Durante o regime militar, houve reformas significativas no sistema educacional, incluindo a criação de disciplinas como Educação Moral e Cívica e a fusão de Sociologia e Filosofia. Também houve mudanças na estrutura curricular e nos conteúdos ensinados.
Portanto, a sequência correta é: V - V - V.