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Aluno

Seu propósito é, primeiramente, desenvolver na vida dos homens atributos cristãos e, em segundo lugar, transformar a sociedade para que o mundo se torne um lugar melhor e mais pacífico para vivermos
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Com relação ao autocontrole e à motivação, assinale a afirmativa incorreta: Escolha uma opção: a. Quem aprende a controlar sua experiência interior é capaz de determinar a qualidade de sua existência. b. Não é possível o treinamento sobre resiliência. c. Experiência ótima é um senso profundo de fruição longamente acalentado que se torna em nossa memória um ponto de referência sobre como a vida deveria ser. d. Um profissional que combina autoconhecimento com motivação conhece seus limites, mas não se contenta com metas fáceis.
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Com relação ao autocontrole e à motivação, assinale a afirmativa correta: Escolha uma opção: a. Quando um novo hábito aparece, o cérebro para de participar totalmente da tomada de decisões, ou seja, para de fazer tanto esforço. b. O interesse pelo hábito é recente, decorre da Psicologia Positiva. c. Criatividade e hábito não têm relação alguma com as emoções positivas. d. Para ser criativo, não se pode errar.
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Referente à questão do tempo em nossas vidas, julgue a afirmativa a seguir: O movimento não é mais em direção a um objetivo; ele se tornou o objetivo em si mesmo. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso
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Questão 7 Libâneo (2010) afirma que a educação pode ser classificada em intencional e não intencional. A educação informal e a educação paralela são aquelas não intencionais e a educação não formal e a formal são aquelas intencionais. LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12ª edição. São Paulo: Cortez, 2010. Analise as afirmações relacionadas à temática em questão e assinale a alternativa correta: I. A educação não formal pode ser vista como uma educação que possui intencionalidade, porém, com baixa sistematização. II. A educação não formal pode ser vista como uma educação que possui intencionalidade e grande sistematização. III. As atividades extras que acontecem no ambiente escolar são exemplos de educação não formal. Está correto o que se afirma em: A. II apenas. B. II e III apenas. C. I e III apenas. D. I e II apenas. E. I apenas.
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"[…] que a criança hospitalizada, mais que o adulto, necessita de atividades que se aproximem de seu cotidiano, e que ela possa ser vista pela equipe médica como um ser humano que carrega uma trajetória de vida com saberes fundamentais e estruturantes enquanto pessoa e cidadão" (ANDRADE; SILVA, 2013, p. 62). ANDRADE, E. S.; SILVA, N. Pedagogia Hospitalar: Fundamentos e Práticas de Humanização e Cuidado. Cruz das Almas: Editora UFRB, 2013. Leia as afirmações relacionadas à temática em questão e assinale a alternativa correta: I. A educação hospitalar ocorre no ambiente hospitalar como forma de garantir que crianças e adolescentes enfermos tenham acesso à continuação de seus estudos. II. A educação no espaço hospitalar traz inúmeros benefícios aos indivíduos atendidos por ela. III. As práticas educativas a serem desenvolvidas no ambiente hospitalar precisam desvincularse da ludicidade, em respeito à seriedade desse ambiente. Está correto o que se afirma em: A. I apenas. B. III apenas. C. I e II apenas. D. II e III apenas. E. II apenas.
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O que é DCF na área contábil financeira ?
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De acordo com Oliveira e Heckert (2013), as pessoas ou as famílias que vivem em situações de precariedade financeira, educacional, habitacional, entre outras situações são elegíveis para participar de programas sócio-assistenciais. OLIVEIRA, Clever Manolo Coimbra; HECKERT, Ana Lúcia Coelho. Os centros de referência de assistência social e as artes de governar.Fractal, Rev. Psicol. vol.25 no.1 Rio de Janeiro Jan./Apr. 2013. Analise as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: I. Os Centros de Referência da Assistência Social – CRAS, oferecem diferentes serviços aos cidadãos, entre eles, a orientação a respeito dos benefícios sociais. II. O CRAS é responsável por auxiliar pessoas em situação de vulnerabilidade social. III. O CRAS é um programa do governo que oferece aulas de reforço escolar visando a unificação do conhecimento dos alunos. Está correto o que se afirma em: A. I apenas. B. II apenas. C. I e III apenas. D. I e II apenas. E. I, II e III.
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Questão 1 De acordo com Gohn (2006), os processos educativos não formais acontecem em territórios que acompanham as trajetórias de vida dos indivíduos e/ou grupos e sua finalidade é abrir janelas de conhecimento que envolvem os indivíduos e as relações sociais que eles vivenciam. GOHN, Maria da Glória. Educação não-formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.14, n.50, p. 27-38, jan./mar. 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ensaio/v14n50/30405.pdf Acesso em: 05 abr. de 2021. Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) Os processos educativos não formais têm potencialidade para desenvolver aprendizagens relacionadas à participação política dos indivíduos enquanto cidadãos. ( ) Os processos educativos não formais têm potencialidade para desenvolver aprendizagens relacionadas à leitura do mundo e do que acontece ao seu redor. ( ) Os processos educativos não formais têm potencialidade para desenvolver aprendizagens que valorizem a mera transmissão de conhecimentos e a memorização de conteúdos. A sequência correta é: A. V, V, F. B. F, F, F. C. V, V, V. D. F, V, F. E. F, F, V.
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A COVID-19 é a maior pandemia da história recente da humanidade causada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2). Trata-se de uma infecção respiratória aguda, potencialmente grave e de distribuição global. Possui alto padrão de transmissibilidade com considerável taxa de mortalidade, sendo definida como uma pandemia pela Organização Mundial de Saúde (OMS) em março de 2020. Sobre a infecção pelo SARS-CoV-2, analise as afirmações a seguir: 1. De acordo com o Ministério da Saúde, um indivíduo com quadro respiratório agudo, caracterizado por pelo menos dois (2) dos seguintes sinais e sintomas: febre (mesmo que referida), calafrios, dor de garganta, dor de cabeça, tosse, coriza, distúrbios olfativos ou distúrbios gustativos deve ser tratado como quadro suspeito de síndrome gripal. 2. Indivíduos saudáveis de qualquer idade podem apresentar necessidade de intubação e hospitalização, entretanto, o maior risco de evolução para casos mais graves da COVID-19 parece ocorrer em pacientes com idade avançada e comorbidades subjacentes. 3. A vacinação contra a COVID-19 tem como objetivo principal o bloqueio da transmissão da doença e pode ser usada para bloqueio em caso de contactantes e/ou aglomerado de casos. 4. A transmissão do SARS-CoV-2 pode ocorrer apenas por meio do contato direto, indireto ou próximo com pessoas infectadas, através de secreções infectadas como saliva e secreções respiratórias, que são expelidas quando uma pessoa infectada tosse, espirra, fala ou canta. Com base nessas afirmações, assinale a opção correta: Escolha uma opção: a. Apenas a afirmação 3 está correta. b. As afirmações 1, 2, 3 e 4 estão corretas. c. Apenas a afirmação 4 está correta. d. As afirmações 1 e 2 estão corretas.
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Assinale o item incorreto: O art. 8º da Lei de Acesso à Informação estipula que “é dever dos órgãos e entidades públicas promover, independentemente de requerimentos, a divulgação em local de fácil acesso, no âmbito de suas competências, de informações de interesse coletivo ou geral por eles produzidas ou custodiadas”. Os órgãos e entidades podem disponibilizar, na primeira página de seu respectivo site institucional, um banner que irá remeter à seção específica que tratará da Lei de Acesso à Informação. A seção específica sobre acesso à informação dos sites institucionais deverá estar disponível como novo item de navegação no menu principal, não existindo, contudo, a recomendação para que o novo item seja inserido como o primeiro do menu. Além do acesso por meio de banner, o órgão/entidade também poderá inserir item de navegação no menu principal da página inicial de seu site denominado “Acesso à Informação”. A seção “Acesso à Informação”, de publicação obrigatória, tem como objetivo facilitar o acesso da sociedade às informações públicas, mediante o uso de um banner padrão, nomenclatura padronizada e conteúdo específico.
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5-Rogério, 26 anos, é formado em Administração e, há um ano concluiu um MBA. Ele trabalha em uma multinacional há 4 anos, tendo iniciado sua carreira lá como estagiário. Rogério é visto pelos colegas e gestores como responsável, dedicado ao trabalho e sempre colaborativo, buscando sempre enfrentar e solucionar problemas, colaborando com a equipe para que todos cheguem a uma melhor solução. Ele também relata gostar muito do que faz, sente que seu trabalho é relevante, mas diz não estar preparado para assumir novos desafios, o que acaba por fazer com que ele não se candidate a novas vagas divulgadas internamente, mesmo atendendo todos os requisitos exigidos. Assinale a alternativa que apresenta a dificuldade apresentada por Rogério: Alternativas: a) Falta de engajamento no trabalho. b) Falta de envolvimento para com o trabalho. c) Crença de autoeficácia fraca. d) Baixa resiliência. e) Baixa satisfação no trabalho.
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1-Os educadores que trabalham num centro de medidas socioeducativas para jovens em conflito com a lei estão reunidos para avaliar o trabalho do ano. Todos eles oferecem diversas oficinas profissionalizantes orientadas a criar melhores condições para que os jovens se insiram no mercado laboral uma vez que cumpram com as medidas estabelecidas pelo juiz. Armando, encarregado da oficina de marcenaria, coloca a seguinte inquietação: “Uma coisa que eu fico me perguntando é o que acontece com os jovens uma vez que eles saem daqui. Será que conseguem trabalho? Até que ponto nossas oficinas abriram novas possibilidades, de trabalho ou de vida, para esses jovens? Será que nossas oficinas os impulsaram a seguir trajetórias dentro do sistema formal de ensino? Eu tenho essas perguntas dando voltas na minha cabeça faz muito tempo. Sei que elas são muito importantes, mas não sei como podemos fazer para respondê-las”.Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:I. As inquietações colocadas por Armando se relacionam com o desafio de realizar um acompanhamento das práticas educativas não escolares no que diz respeito as aprendizagens desenvolvidas.II. As inquietações colocadas por Armando se relacionam com o desafio de formar cidadãos capazes de participar de maneira crítica e consciente na sociedade a partir das práticas educativas não escolares.III. As inquietações colocadas por Armando se relacionam com o desafio de promover a transformação comunitária e social a partir das práticas educativas não escolares.Considerando o contexto apresentado, e´ VERDADEIRO o que se afirma em:Alternativas:a)I, apenas.b)II, apenas.c)III, apenas.d)I e II, apenas.e)II e III, apenas.
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2-Vitor trabalha com crianças em situação de vulnerabilidade social dentro de uma ONG. Com o passo do tempo, alguns questionamentos vêm surgindo na mente do educador. Assim, ele está tentando dar respostas a perguntas tais como: “Como é possível educar esses jovens para uma sociedade democrática? Como posso fazer para que eles se percebam como sujeitos com direitos? Como posso despertar suas responsabilidades morais e cívicas?”Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:I. Os questionamentos de Vitor revelam que ele está se enfrentando ao desafio de realizar uma avaliação dos resultados das suas práticas na educação não escolar.II. Os questionamentos de Vitor revelam que ele está se enfrentando ao desafio de fomentar a aprendizagem dos direitos e da cidadania dos jovens em situação de vulnerabilidade social.III. Os questionamentos de Vitor revelam que ele não possui uma formação adequada para trabalhar com jovens nessa situação.Considerando o contexto apresentado, e´ VERDADEIRO o que se afirma em:Alternativas:a)I apenas.b)III apenas.c)II apenas.d)II e III, apenas.e)I e III, apenas.
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3-Em nossos estudos sobre o trabalho do pedagogo nas empresas, observamos o conceito de aprendizagem organizacional. A aprendizagem organizacional é um processo que está relacionado com o que se aprende para o desenvolvimento profissional de forma direta ou indireta. Essa aprendizagem pode acontecer dentro das empresas e pode surgir a partir das demandas desse espaço.Sobre a aprendizagem organizacional é possível afirmar que:Alternativas:a)é um processo estruturado e sistematizado.b)tem objetivos independentes da cultura da empresa e de suas estratégias.c)define suas estratégias independente da demanda do mercadod)utiliza o mesmo modelo de trabalho para organizações diferentes.e)é um processo contínuo de construção de identidade e interação com o meio.
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4-O termo Educação Corporativa ou Universidade Corporativa é relativamente novo. Até pouco tempo atrás, o que se fazia era o Treinamento e Desenvolvimento. Esses dois conceitos são diferentes. Sobre eles, relacione quais características se referem a Treinamento e Desenvolvimento e quais se referem a Educação Corporativa:(1) Treinamento e Desenvolvimento(2) Educação Corporativa( ) busca capacitar e aperfeiçoar( ) foco no saber ser( ) foco na formação continuada( ) descentralizado e foco em como saber fazerA ordem correta seguindo a sequência de cima para baixo é:Alternativas:a)1 – 1 – 2 – 2b)1 – 2 – 1 – 2c)1 – 2 – 2 – 1d)2 - 2 – 1 – 1e)2 – 1 – 2- 1
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5-Em nossos estudos sobre o trabalho do pedagogo nas empresas, nos deparamos com o conceito de aprendizagem organizacional. A aprendizagem organizacional é um processo que está relacionado com o que se aprende para o desenvolvimento profissional, de forma direta ou indireta. Essa aprendizagem pode acontecer dentro das empresas e pode surgir a partir das demandas desse espaço. Sobre a aprendizagem organizacional, é possível afirmar que: Alternativas: a) é um processo estruturado e sistematizado. b) tem objetivos independentes da cultura da empresa e de suas estratégias. c) define suas estratégias independente da demanda do mercado. d) utiliza o mesmo modelo de trabalho para organizações diferentes. e) é um processo contínuo de construção de identidade e interação com o meio.
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Compreender a educação brasileira no período de 1964 a 1988 é entender o objetivo dos fundamentos da educação brasileira durante o período da ditadura, resultando em um modelo tanto social quanto educacional, em uma rigorosa imposição de leis e modelos de vivência frente à sociedade brasileira. Em relação a esse período, analise as afirmações a seguir e a relação entre elas: I – Ocorreram reformas voltadas à transformação da educação tradicional para uma educação tecnicista criaram revoltas estudantis e uma insatisfação social muito grande no povo brasileiro quanto aos aspectos culturais e políticos que estavam envolvidos naquele momento. PORQUE II – A Segunda Guerra Mundial interveio nas leis educacionais brasileiras naquele momento, com uma prática ideológica voltada a uma educação técnico-profissionalizante para uma mão de obra a serviço de uma elite industrial que ali surgia. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta
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De acordo com o filósofo Antonio Gramsci, "toda relação de ‘hegemonia’ é necessariamente uma relação pedagógica, que se verifica não apenas no interior de uma nação, entre as diversas forças que a compõem, mas em todo campo internacional e mundial, entre conjuntos de civilizações nacionais e continentais" (GRAMSCI, 1978, p. 37). Tendo em vista a questão da hegemonia e as questões educacionais, analise as afirmações a seguir e a relação entre elas: I – Pode-se dizer que a função educativa se torna relevante e imprescindível, já que a educação faz parte do processo para a concretização de uma nova concepção de mundo e para a construção da hegemonia da classe trabalhadora, desde que dirigida para os seus interesses. PORQUE II – Uma vez que a sociedade brasileira precisa de uma nova educação, efetivada por meio de um projeto curricular renovado, que seja mais inclusivo e menos excludente, é de suma importância que a educação nacional atinja não somente o âmbito individual, mas principalmente o coletivo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta
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De acordo com o filósofo Antonio Gramsci, "toda relação de ‘hegemonia’ é necessariamente uma relação pedagógica, que se verifica não apenas no interior de uma nação, entre as diversas forças que a compõem, mas em todo campo internacional e mundial, entre conjuntos de civilizações nacionais e continentais" (GRAMSCI, 1978, p. 37). Tendo em vista a questão da hegemonia e as questões educacionais, analise as afirmações a seguir e a relação entre elas: I – Pode-se dizer que a função educativa se torna relevante e imprescindível, já que a educação faz parte do processo para a concretização de uma nova concepção de mundo e para a construção da hegemonia da classe trabalhadora, desde que dirigida para os seus interesses. PORQUE II – Uma vez que a sociedade brasileira precisa de uma nova educação, efetivada por meio de um projeto curricular renovado, que seja mais inclusivo e menos excludente, é de suma importância que a educação nacional atinja não somente o âmbito individual, mas principalmente o coletivo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. A. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. C. As asserções I e II são proposições falsas. D. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. E. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
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No contexto educacional contemporâneo, muito vem se discutindo sobre a função social e pedagógica da escola, uma vez que, pelas políticas públicas de democratização da educação, a escola vem se tornando de pluralidade cultural, propício às diferentes manifestações sociais e humanas, pois agrega uma diversidade de sujeitos com suas histórias singulares. Pensando no contexto contemporâneo e na perspectiva teórica de Bourdieu, analise as afirmações a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) No contexto escolar, a violência simbólica ocorre sem a necessidade da força física, manifestando-se de forma velada, praticada de maneira inquestionável pela aceitação legítima do poder simbólico, que, de acordo com Bourdieu, é incorporada pelos sujeitos e se transfigura de forma dissimulada nas ações mais simples, de tal forma que não é questionada e é reconhecida em sua legitimidade de violência exercida. ( ) É evidente que a escola camufla, por meio da prática pedagógica, a linha tênue que existe entre a origem social da criança e seu êxito escolar. Aparentemente, a escola proporciona uma educação igualitária, no entanto uma análise mais cuidadosa das práticas de ensino percebese que muitas crianças não conseguem êxito, devido aos produtos da violência simbólica cometida pelos docentes. ( ) A escola utiliza casos recorrentes de sucesso escolar em meios populares, os quais são vistos como modelos que confirmam a regra e que afirmam a autonomia comprovada do sistema escolar, alimentando a certeza, tida como necessária a neutralidade de seu funcionamento.
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Responder a toda essa complexa estrutura, que envolve o ser humano e o conhecimento, não é tão somente uma possibilidade objetiva. Assim, em decorrência dessa relação imbricada, que envolve o ser humano e suas interações com o meio natural e social, outros estudiosos se posicionam, dando origem a novas formas de entendimento dessa questão. A esse respeito, associe as colunas com os pensadores a seguir e suas perspectivas teóricas de forma correta: 1 – Sigmund Freud A - A mente consciente é caracterizada pela presença de pensamentos e sentimentos, que possibilitam ao ser humano a capacidade de raciocinar. 2 – Vygotsky B - Elaborou a teoria conhecida por epistemologia genética. De acordo com essa abordagem, o ser humano constrói o próprio conhecimento em interação contínua com o meio, de acordo com os estímulos que esse lhe coloca 3 – Jean Piaget C – Pesquisas sobre as formas como o ser humano interage com o mundo social no qual nasce e gradativamente se apropria dos elementos da cultura (instrumentos físicos e simbólicos), transformando-os de maneira própria. Assinale a alternativa que apresenta a associação correta das colunas:
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Em 31 de março de 1964, aconteceu o golpe militar, que visava evitar o avanço das organizações populares do governo de João Goulart. Naquele ano, no mês de março, militares contrários a João Goulart (PTB) destituíram-no da presidência e assumiram o poder por meio de um golpe liderado pelas Forças Armadas, implantando um regime ditatorial que durou 21 anos. Pensando sobre esse período, analise as afirmações a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) Houve momentos diferentes, como o disfarce legalista para a ditadura (1964-1968), anos de terror de Estado (1969-1978) e a reabertura política (1979-1985), os quais tiveram fases e consequências sociais de desigualdade muito grande, falta de acesso da população carente a todos os dados públicos, aumento da concentração de renda a uma elite, inflação exorbitante e aumento do endividamento externo. ( ) Nesse período foi possível perceber uma constante repressão instaurada em controlar os professores e o movimento estudantil; alterações nos cursos; infiltração de agentes em salas de aula, para controle de professores; o movimento estudantil; nas universidades públicas, a instalação de sistemas de vigilâncias e espionagem contra docentes, estudantes e técnicosadministrativos; desaparecimento; privação de trabalhos; interrupção de pesquisas acadêmicas. ( ) A educação no regime militar teve sucessivas reformas, como obrigatoriedade curricular e reformulação da disciplina de Educação Moral e Cívica de Sociologia e Filosofia, reunindo parte da disciplina Organização Social e Política Brasileira (OSPB). Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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A ditadura militar governou o Brasil entre 1964 e 1985, durante os governos de Geisel (1974- 1979) e João Figueiredo (1979-1985), encerrando-se em 1988, com a promulgação da nova Constituição Federal. A respeito do período ditatorial, analise as afirmações a seguir: I – A Lei nº 5.692/71 vinha como uma "atualização" da estrutura de ensino do país, efetivando a mudança do curso primário e o antigo ginásio para "1º grau", sendo que, com sua promulgação, o governo militar tinha a intenção de oficializar a formação do povo para o trabalho ainda na fase da adolescência. II – As reformas foram elaboradas sem a participação social, fazendo com que haja ainda no país um elevado número de pessoas não alfabetizadas, baixa qualidade do aprendizado na sociedade e dificuldade de cumprir o papel de minimizar as desigualdades cultural, política e econômica aos mais desfavorecidos. III – A função principal da educação, naquele contexto, era a de manter o modelo econômico vigente em sintonia com o domínio militar. O capitalismo não liberal era o epicentro, e sua consequência era vivida pela dinâmica cotidiana da população brasileira. É correto o que se afirma em:
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