Em uma reunião pedagógica, a diretora Juraci pretendeu ressaltar a importância da didática na formação dos professores. Ela começou a reunião destacando que a didática pode ser definida pela mediação e pelo estudo dos saberes necessários à prática do professor, sendo um dos instrumentos mais importantes para a formação do educador. Dessa forma, Juraci explicou que, com a didática, é possível compreender os ensinamentos precisos e pertinentes à prática educativa do dia a dia. Porém, ela estava percebendo uma necessidade de reflexão e mudança na didática de alguns educadores do colégio e, por isso, propôs a eles que participassem de uma formação continuada a ser realizada mensalmente no próprio colégio. Um dos professores questionou o porquê dessa necessidade e Juraci precisou explicar.



Considerando a situação apresentada e a importância da didática e da formação continuada na formação profissional do professor, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.



I. A partir da formação continuada proposta por Juraci, será possível desenvolver um conhecimento profissional que instigará o professor a buscar, refletir, questionar e investigar ações que estejam pautadas em práticas cotidianas.



PORQUE



II. Por meio desse aperfeiçoamento contínuo, ampliam-se novas possibilidades de discussões, socializações e desenvolvimento de práticas permanentes de pesquisa colaborativa.



A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B)
As asserções I e II são proposições falsas.

C)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

E)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.