(ENADE, 2008, Pedagogia) A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: "Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d`água, tem nadadeiras, é um peixe". A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de ideia ao assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d`água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são características apenas dos peixes. A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo processo de:ALTERNATIVASAnulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes.Associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva.Comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior.Desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior.Reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família.
Em primeiro lugar, Piaget defende o desenvolvimento cognitivo a partir da maturação biológica, na medida que na assimilação a mente não se modifica, enquanto para o outro autor nossas relações com o meio tem grande interferência ao longo de nossas vidas.
Deste modo, a linguagem está diretamente ligada a construção do indivíduo, traçando pontos com a formação de sua identidade, que se inicia de forma individual mas tem a colaboração das diferentes experiências que ele vive.
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A quarta alternativa está correta.
Em primeiro lugar, Piaget defende o desenvolvimento cognitivo a partir da maturação biológica, na medida que na assimilação a mente não se modifica, enquanto para o outro autor nossas relações com o meio tem grande interferência ao longo de nossas vidas.
Deste modo, a linguagem está diretamente ligada a construção do indivíduo, traçando pontos com a formação de sua identidade, que se inicia de forma individual mas tem a colaboração das diferentes experiências que ele vive.
Valeu!
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Desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior