Estudo de caso:
Maria chega a escola com sua mãe, mas ao sinal chora e se recusa a entrar em sala de aula. O que você pode fazer para que Maria se acalme e acesse a sala de aula para o início das atividades? Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.

I - Abaixa na altura da criança e a convida a entrar em sala de aula para a realização de uma atividade que ela gosta;
II - Dar autonomia a criança, desta forma, orientar os país a levar a criança andando até a sala de aula;
III - Receber a criança e acolhê-la, a fim de que ela se sinta feliz e bem dentro do contexto escolar;
IV – É um processo de adaptação, neste sentido, o papel dos pais e dos professores é dispensável e não influenciará na atitude da criança.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:

I, II e III apenas.
Alternativa 2:

I, III e IV apenas.
Alternativa 3:

II, III e IV apenas.
Alternativa 4:

I, II e IV apenas.
Alternativa 5:

I, II, III e IV.
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Quando observamos o desenvolvimento do sujeito, podemos perceber que se trata de um processo complexo, sendo essencial estarmos atentos aos seus vários aspectos. Para Sifuentes, Dessen e Oliveira (2007, p. 379), “O desenvolvimento humano é um processo de construção contínua que se estende ao longo da vida dos indivíduos, sendo fruto de uma organização complexa e hierarquizada que envolve desde os componentes intraorgânicos até as relações sociais e a agência humana". SIFUENTES; T. R.; DESSEN, M. A.; OLIVEIRA, M. C. S. L. de.​ Desenvolvimento Humano: Desafios para a Compreensão das Trajetórias Probabilísticas. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 23, n. 4, p. 379-386, out./dez. 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ptp/a/QCtKJsmxWhK8KF8xt3HVpVd/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 18 mar. 2022. A este respeito, analise as alternativas e selecione a que apresenta o aspecto do desenvolvimento humano em que as relações sociais se enquadram. Alternativas Alternativa 1: Aspecto que envolve o crescimento do sujeito enquanto organismo. Alternativa 2: Aspecto que implica na organização motora, abarcando os movimentos. Alternativa 3: Aspecto relacionado ao uso da linguagem, prioritariamente, da linguagem matemática. Alternativa 4: Aspecto no qual implica o modo do sujeito exercer uma reação frente à situações onde outras pessoas estão envolvidas. Alternativa 5: Aspecto relacionado à atividade cognitiva, que abrange a capacidade de organização de pensamento, raciocínio, memória, atenção etc.
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