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Existem alguns aspectos dos quais o ser humano se compõe, influem nos processos de aquisição, desenvolvimento e manifestações da linguagem. Mesmo com os antagonismos das teorias que procuram fundamentar e explicar tais processos em sua avaliação dita normal, em se tratando do olhar que contempla o patológico, as chamadas patologias da linguagem acontecem em decorrência de alterações ocorridas no âmbito desses aspectos. Assinale a alternativa correta que corresponda ao texto: Alternativas Alternativa 1: Educacional, psíquico, cognitivo e biológico. Alternativa 2: Biológico, psíquico, cognitivo e social. Alternativa 3: Psíquico, cognitivo e educacional. Alternativa 4: Biológico, diagnóstico, educacional e psíquico. Alternativa 5: Cognitivo, educacional e biológico.
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3. A História é a ciência que estuda a ação humana no tempo e no espaço. Sobre o tempo​
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6. Na literatura, encontramos indicios de que o termo Pré-história apareceu​
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Existe uma disputa de ideias entre historiadores em torno do conceito de Pré-História. Quais são as críticas feitas em torno do maior periodo histórico da humanidade?.​
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O que foi a Mesopotamia, como eram essas primeiras cidades e por que la foi um território propício para seus desenvolvimentos?​
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O fonoaudiólogo pode ter três eixos de atuação dentro da escola. Qual é a atuação com os professores? Analise as frases a seguir:I) Auxiliando no desenvolvimento de atividades pedagógicas para os alunos, visando o bom funcionamento da linguagem. Embora as vezes seu foco principal seja a escrita, ele pode se deparar com outros problemas, como a audição, a motricidade orofacial e a voz.II) Auxiliando na elaboração e execução de atividades previstas no planejamento escolar, tais como a inclusão. Sua principal função é tentar estabelecer um vínculo com o projeto político pedagógico. Nesse caso, há relação não só com a escola, mas envolve também toda a comunidade escolar.III) Atendendo diretamente os alunos que apresentam algum problema, por meio de propostas.Assinale a alternativa correta:AlternativasAlternativa 1:Somente a III.Alternativa 2:I, II e III.Alternativa 3:II e III.Alternativa 4:Somente a I.Alternativa 5:I e II.​
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No caso desse distúrbio infantil, há alguns que assimilam esse problema com a convivência de parentes e amigos próximos que apresentam dificuldade na fala, ou que estão associados a traumas emocionais muito fortes e que, por isso, desencadeiam problemas na comunicação oral. A gagueira pode parar por algum tempo e depois reaparecer. Sobre as causas mais comuns que desencadeiam a gagueira, segundo (FERREIRA, 2013): I) um grande grupo assimila com a convivência com parentes e amigos próximos que apresentam esta dificuldade na fala; II) outro grupo apresenta a gagueira por traumas emocionais muito fortes, às vezes até um susto pode desencadear este problema na comunicação oral.III) Outro grupo assimila com dizer hesitando, balbuciar porque assim gostam.Assinale a alternativa correta:AlternativasAlternativa 1:I, II e III.Alternativa 2:I e II.Alternativa 3:Apenas a III.Alternativa 4:Apenas a II.Alternativa 5:II e III.​
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Assinale v para verdadeiro e F para falso na alternativas abaixo que tratam sobre a disartria: (   ) é um distúrbio da expressão verbal que atinge os órgãos da fala, manifestado por uma desordem neuromuscular, com fraqueza e incoordenação de movimentos articulatórios (   ) a velocidade da fala é geralmente diminuída por causa de problemas de tonicidade. Há incompetência articulatória com erros consistentes, podendo haver imprecisão consonantal e até mesmo distorção vocálica. (   ) há um traço de personalidade específico que torna a falta de confiança quanto ao ato de falar permanente, ocasionando ansiedade e medo. (   ) o indivíduo por ela acometido não deverá estar exposto a meios pedagógicos formais para o aprendizado da língua. As desordens linguísticas advindas dos quadros de lesão cerebral podem chegar a inviabilizar a inserção do falante no contexto escolar, pelo menos em um primeiro momento. A sequência correta é: Alternativas Alternativa 1: F; F;  F; V. Alternativa 2: V;V;F; V. Alternativa 3: V;V;F;F. Alternativa 4: F;V;F;V. Alternativa 5: F; F; V; F.​
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Na infância, todas as crianças passam por períodos de disfluências e, segundo Jakubovicz (1997, pg. 5), nesses períodos há inseguranças quanto ao modo de falar. De acordo com a autora, há um traço de personalidade específico que torna a falta de confiança quanto ao ato de falar permanente, ocasionando desconforto: a causa da gagueira é a própria gagueira já que sem gaguejar a trajetória do indivíduo seria outra. Entre jovens esse estado de disfluência atípica normalmente se torna um estereótipo e o termo gagueira não raro ganha um valor pejorativo. Há esse tempo, a gagueira já é crônica e a pessoa torna-se sensível às reações do interlocutor. Mediante o texto da disciplina acima, assinale a alternativa correta que diz respeito ao que o que o indivíduo tem como sentimento sobre esse assunto:AlternativasAlternativa 1:Medo e terror.Alternativa 2:Ansiedade e medo.Alternativa 3:Ansiedade e distimia.Alternativa 4:Alegria e terror.Alternativa 5:Distimia e alegria.​
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QUESTÃO 7Como se deu a fonoaudiologia no seu contexto histórico, na concepção da educação. Analise as frases e correlacione os números com as letras:I) Dias atuais.II) Anos 80.III) 1910 a 1940.a) Libertária.b) Instrumental, mecânica.c) Sócio crítica.Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:AlternativasAlternativa 1:I B, II A, III C.Alternativa 2:I A, II B, III C.Alternativa 3:I c, II B, III A.Alternativa 4:I C, II A III B.Alternativa 5:I A, II C, III B.​
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Algumas estratégias facilitadoras para profissionais e pais interagirem com crianças e adolescentes, apresentando atrasos no desenvolvimento da linguagem, de acordo com Manolson (2002): Com base no texto desta disciplina, assinale a alternativa correta no que diz respeito ao desenvolvimento da linguagem.I- Não atuar de forma diretiva e controladora, dando oportunidades para a criança ou adolescente manifestar seus desejos, interesses e necessidades.II- Conhecer as capacidades comunicativas típicas de cada paciente e saber que é com este recurso que se pode contar no momento da interação com elas.III- Dar nome às coisas, de modo natural. Nomear sistematicamente objetos e ações aumenta a possibilidade de compreensão, assim como conduz ao uso de palavras novas.São corretas:AlternativasAlternativa 1:Apenas I.Alternativa 2:I, II e III.Alternativa 3:Apenas III.Alternativa 4:II e III.Alternativa 5:I e II.​
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